朱標(biāo)研究過很多現(xiàn)代國家的改革,包括日本的明治維新,清朝的洋務(wù)運動,以及西方革命等等,他在其中最大的認(rèn)識就是觀念認(rèn)識。
要先改變國民的觀念,才能改變?nèi)说乃枷?,從而影響時代的進(jìn)步。
在古人傳統(tǒng)觀念當(dāng)中,讀書確實改變命運。
但讀的不是數(shù)理化,而是大學(xué)、中庸、論語、孟子、尚書、禮記、周易、春秋等傳統(tǒng)的儒家四書五經(jīng)。
朱標(biāo)自己就讀這些。
正因此朱標(biāo)才意識到這樣下去是不行的,必須要做出改變。
而把數(shù)理化加入到科舉當(dāng)中,讓人意識到只有學(xué)習(xí)這些才能當(dāng)官,才能出人頭地,那自然學(xué)的人會非常多。
只是把儒學(xué)一刀切也不行。
現(xiàn)在讀書人本來就少,直接一刀切,新知識體系還沒建立,舊知識體系就馬上崩塌,對大明的教育事業(yè)會造成很大打擊。
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東進(jìn)!東進(jìn)!東進(jìn)!
所以朱標(biāo)打算一步步來,對傳統(tǒng)的知識沒有打壓,而去采取并行制度,從而解決教育問題。
四月份,紅薯、土豆、玉米等作物也在北方大量推廣。
朱標(biāo)在南方招募人丁,朝廷愿意出路費以及一年資糧,送南方無地百姓前往北方開墾。
耕作前三年免稅,三年到五年稅收減半,第五年土地歸屬于開墾者。
要是以前,這樣的條件肯定會吸引很多人。
奈何現(xiàn)在糧食產(chǎn)量暴漲,南方很多百姓自己都慢慢減少了土地耕作。
比如原來耕作二十畝,現(xiàn)在改為十五畝,勞動力則外出務(wù)工,或應(yīng)朝廷征召前去參與國家工程建設(shè),或改稻為桑轉(zhuǎn)經(jīng)濟(jì)作物。
這是糧食產(chǎn)量巨幅增加帶來的后遺癥。
家里的糧食太多了,糧價又太低,賣不出去什么價格,外出務(wù)工或者參與建設(shè)收益顯著高于種地。
在這樣的情況下,一戶五口成員,減少耕作,分出一兩人外出打工是最好的選擇。
若不是中國人傳統(tǒng)思想根深蒂固,認(rèn)為再如何發(fā)達(dá)家中的田地不能棄,恐怕已經(jīng)有大規(guī)模棄耕的情況發(fā)生。
因此朱標(biāo)的政策積極性其實不是很高。
不過即便如此還是陸陸續(xù)續(xù)吸引了一些百姓前往河南河北等地開墾田地。
畢竟明初人口主要聚集在南方,而南方平原地本來就少,給地主打工的無地佃戶也多,朝廷的政令對他們也很有吸引力。
上半年時間,朱標(biāo)推行了大量新政。