歷練安排
蘇陽(yáng)伸手輕輕一抓,手中的師道之心便逐漸凝實(shí)。
一股極其微妙的聯(lián)系感從心頭涌現(xiàn)。
“這就是龍衛(wèi)海和黃進(jìn)兩位武王前輩口中的連心之感了么?”
“果然很奇妙?!?/p>
蘇陽(yáng)長(zhǎng)舒了一口氣,頗為欣喜。
師道仁心已經(jīng)建立起來了聯(lián)系,接下來就是塑形了。
只是這塑形……
蘇陽(yáng)暫時(shí)還沒什么頭緒。
按照兩位前輩所說,武道之心是武者意志,信念和情感的具象化,其形態(tài)往往與武者的武道之路息息相關(guān)。
五班的法天象氣是武魂雛形,也是武道之心的高維形態(tài)。
比如李一鳴的法天象氣就是一顆不斷旋轉(zhuǎn)的陀螺,與他那與眾不同獨(dú)辟蹊徑的武道之路相契合。
那自己的師道仁心,又該塑造成什么形態(tài)呢?
跟師道相關(guān)的東西么?
比如……戒尺?
亦或者……講臺(tái)?
蘇陽(yáng)一時(shí)間也犯了難。
想要將武道之心塑形鑄魂本來也是一個(gè)相對(duì)復(fù)雜的過程,這一時(shí)半會(huì)兒蘇陽(yáng)也沒什么思路。
算了,先不想了。
蘇陽(yáng)摘下了冥想儀,伸了個(gè)懶腰,接下來就要安排五班的進(jìn)修課程了。
御氣天行,御氣成罡和移形換影三個(gè)基本技能已經(jīng)掌握,剩下的就是……實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練以及各自的基本功訓(xùn)練。
如今五班已經(jīng)沒有入夢(mèng)修行和走火入魔的風(fēng)險(xiǎn),留在學(xué)校的意義不大,更需要出去歷練,鞏固自己的武道之路。
是時(shí)候該放手了。
以他們?nèi)缃竦膽?zhàn)斗力,自保已經(jīng)沒什么問題。
至于武道通識(shí)課之類的,按照蘇陽(yáng)的計(jì)劃,還是等高三的時(shí)候統(tǒng)一再學(xué)習(xí)。