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第1章 超級(jí)戰(zhàn)機(jī)，金手指到賬（第2頁(yè)）

按照當(dāng)時(shí)的技術(shù)條件，學(xué)生們根本想象不出如何讓戰(zhàn)機(jī)實(shí)現(xiàn)自主作戰(zhàn)。

對(duì)于同學(xué)們的這些疑問(wèn)，趙教授早有預(yù)料。

他打開(kāi)幻燈片，將其連接到教室的主機(jī)上。

一張有些模糊的戰(zhàn)機(jī)圖片，出現(xiàn)在投影屏幕上。

“這是前段時(shí)間，在美國(guó)網(wǎng)絡(luò)上流傳開(kāi)來(lái)的一張戰(zhàn)機(jī)圖片?！壁w建軍介紹道，“還附帶了一些戰(zhàn)機(jī)的參數(shù)?！?/p>

當(dāng)看到那架神秘戰(zhàn)機(jī)的具體參數(shù)后，教室里頓時(shí)響起一陣又一陣的驚呼聲。

“全自主戰(zhàn)情判斷系統(tǒng)！？”

“正面隱身系數(shù)

rcs居然達(dá)到了

0005！全向隱身性能比

f22還要強(qiáng)！”

“而且還能實(shí)現(xiàn)超音速飛行，極速竟然能達(dá)到三馬赫！？”

“竟然采用的是飛翼式氣動(dòng)布局！”

“不需要借助跑道加速，直接就能垂直起降？”

聽(tīng)著同學(xué)們此起彼伏的驚呼聲，趙建軍心中也頗有感觸。

他還記得自己第一次看到這份資料時(shí)，和同學(xué)們現(xiàn)在的反應(yīng)差不多。

很快，學(xué)生們就提出了一個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題。

“教授，這份資料是真的嗎？”

學(xué)生們提出這個(gè)問(wèn)題，并非故意刁難，實(shí)在是資料里的數(shù)據(jù)太過(guò)驚人，讓人難以置信。

那架神秘戰(zhàn)機(jī)的每一項(xiàng)參數(shù)，單獨(dú)拿出來(lái)都代表著世界頂尖水平，現(xiàn)在卻集中出現(xiàn)在了同一架戰(zhàn)機(jī)上。

單從紙面數(shù)據(jù)來(lái)看，這架戰(zhàn)機(jī)的戰(zhàn)斗力遠(yuǎn)超各國(guó)現(xiàn)役的主力戰(zhàn)機(jī)。

更讓人驚訝的是，它還是一架不需要駕駛員的無(wú)人戰(zhàn)機(jī)！

對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，趙建軍扶著下巴思考了一下，說(shuō)道：“這個(gè)嘛，我也沒(méi)辦法確定。畢竟這份資料里的信息太少了，只有戰(zhàn)機(jī)的參數(shù)和這一張圖片?！?/p>

“當(dāng)然，也正是因?yàn)樾畔⒂邢?，你們才有機(jī)會(huì)看到這份資料。要是資料完整，以你們現(xiàn)在的情況，根本接觸不到這么機(jī)密的內(nèi)容?！?/p>

停頓了一會(huì)兒，趙教授接著說(shuō)道：“雖然無(wú)法判斷這份資料的真假，但把它當(dāng)作研究資料，用來(lái)探討我們戰(zhàn)機(jī)的發(fā)展方向，還是很有價(jià)值的?！?/p>

接下來(lái)，課堂進(jìn)入討論環(huán)節(jié)。