"晚了緒方幾步出門的瓜生,在出了房間后,便用比緒方要快上一些的步調,趕到緒方的身側后,便用錯愕的語氣朝緒方問道:
“真島君,你原來還會講漢語的嗎?”
“我以前求學的寺子屋中,負責執(zhí)教的老師會講漢語。”緒方道,“我的漢語就是跟我的這名老師學的。”
緒方隨口編出的這個謊言,可謂是無懈可擊。
畢竟這理由聽上去非常地合理,而且也沒人能驗證其真假。
在聽完緒方隨口編出的這咋一聽根本挑不出什么問題的理由后,瓜生一臉認真地點了點頭:
“好厲害啊……真島君你有了‘會講漢語’的這技能,都不用愁吃喝了啊,日后到一些大的城町中開一間專門教人漢語的私塾,上門求學的人肯定絡繹不絕?!?/p>
瓜生的這句話倒是正確的。
擁有了“會講漢語”的這一項技能,在這個時代倒的確是非常容易找到一條活路。
因為以“朱子學”為首的漢學,占了這個時代學術界的絕對主流的緣故,因此肯定會有在學問上有不小追求,或是干脆只是想附庸風雅的人想要學習漢語。
所以就如瓜生所說的那樣,緒方日后在江戶、京都、大坂這樣的大城町中開設專門教授漢語的私塾的話,是不用擔心沒有客人上門的。
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有“會講漢語”的這項技能在手,你甚至還能去應聘幕府的翻譯官。
雖說江戶時代的日本采取著“鎖國令”,但仍然有與中國、朝鮮、荷蘭3國維持著正常的外交狀態(tài)。
為了維持與這3國的正常外交,幕府一直以來也都有培養(yǎng)或招募能講這3國語言的人才。
所以你若是能講漢語,且到幕府那邊去應聘翻譯官,幕府絕對是持歡迎的態(tài)度。
在聽到瓜生的這句話后,緒方笑了笑:
“到大城町那里開設教授漢語的私塾嗎……不錯的主意,只可惜我對教書沒什么興趣啊?!?/p>
在閑聊之余,二人一前一后地離開了留屋。
那帶著淡淡脂粉味的空氣,再次朝二人迎面而來。
一路走到遠離留屋的位置后,瓜生緩緩停下了腳步,兩手叉腰,深吸了口戶外的新鮮空氣后,露出大大的笑臉:
“真是舒暢??!”
說罷,瓜生抬起手,拍了下緒方的背。
不過因為瓜生的身高比緒方矮了差不多30的緣故,所以瓜生要把手稍微抬高后才碰得到緒方的背。
“真島君,你看到瀧川那家伙剛才在聽到你用漢語背誦《論語》后的表情了嗎?”
在抬手拍了下緒方的背后,瓜生接著說道。
“在看到自己所瞧不上的一個只在寺子屋學習過幾年的浪人,竟然能用漢語如此熟練地背誦《論語》后,那眼珠子都快從眼眶中掉出來了?!?/p>
“只可惜我不會畫畫啊?!?/p>
“如果我會畫畫的話,否則我一定要將瀧川剛才的那副傳神的表情給畫下來?!?/p>
“還有啊,真島君,我不知你剛才有沒有發(fā)現(xiàn)。那個瀧川剛才在說出那番長篇大論的時候,眼睛一直有在瞟風鈴太夫?!?/p>