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2 第一章 雙十年華誰與共（第2頁）

李凡深深地看著他：“感情？好！來坐下，我們爺兒倆說幾句！”

李龍坐下：“說什么？又談工作單位地事？”

李凡搖頭：“不，談一談你下一步的打算！”

李龍笑了：“還不是一樣？我大學畢業(yè)了，下一步還不是工作單位呀？其實說實話，爸爸，我并沒有什么想法，只想做點實際事，體會一下收獲的樂趣，按我的專業(yè)，畫幾幅好畫，給觀眾一種心靈的凈化，同時也給自己一點生活的資本就夠了！做別的事情我也沒有這個特長，專業(yè)也不對口！”

李凡盯著他：“能力是另一個概念，假如你有一些特殊地能力又如何？”

李龍笑了：“這是拍拉圖式的假設！……我來回答你的問題，那得看是什么樣的能力！如果我有愛因斯坦的腦袋，我會將字宙探索下去；如果我有李白的詩歌功底，我會寫一部長篇之詩，將中國近年改革取得地成果完美地表現(xiàn)出來，萬世流傳；假如我有……中華游龍那樣的武功，我會成為中國新一代的保護神，讓我們美麗地祖國更快地發(fā)展！可惜這只是假如！回答完畢，教官請評點！”

李凡感嘆：“這世上有許多假如，但也有很多假如變成了現(xiàn)實！”

李龍不懂。

李凡看著他：“兒子，你知道我為什么建議你學繪畫嗎？”

李龍笑了：“知道，因為這是我的愛好，而你又是一個開明的老爸！”

李凡搖頭：“還有一個原因，因為繪畫可以修身巷性、陶冶情操，我希望你能做一個有思想、有道德的人！”

李龍愣住，他沒想過這個問題，但他此時已完全明白。

李凡繼續(xù)說：“知道我為什么要你經(jīng)常去各地采風嗎？”

李龍思考片刻說：“如果是以前我肯定會回答繪畫專業(yè)方面的論斷，是為了讓作品更有生命力，但現(xiàn)在我想爸爸一定還有更深層次的要求！只是我不知道是什么?！?/p>

李凡微笑：“其實你已經(jīng)明白了。你地作品和你每次回來的言語都已經(jīng)向我反饋這個信息！我要你去各地轉轉是要讓你富于感情，對這片土地的感情和對身邊人的感情，這一點雖然你沒有回答出來，但你做得不錯，我很欣慰！第三個問題，你知道為什么從小到大，我都提倡你自食其力，并不為你提供好的學習和生活環(huán)境嗎？”

李龍笑了：“這一點我真的知道，奶奶跟我說了無數(shù)次了，向爸爸學習。經(jīng)歷艱難困苦的孩子才能更有責任心和愛心！奶奶原話不是這樣，這是我的總結！”

李凡笑了：“這個問題你是真懂了。不怪爸爸和媽媽了吧？”

李龍認真地說：“開始有點想不通，家里有這么好的別墅。還有錢，為什么就是不給我花？對我這么刻薄，但對妹妹那么疼愛，但上初中之后，我就明白了，爸媽是為了我好！一只躲在巢里的雛麻鷹是永遠都不能飛上藍天地！”

李凡點頭：“正是這個用意！我和你媽媽培善你的責任心、愛心，陶冶你地情操是因為：有一幅擔子需要你來挑起！挑這幅擔子的人必須具備這幾個條件！”達話說得很鄭重。

李龍大惑不解：“什么意思呀？爸爸！你這話說得好鄭重！”

李凡從口袋里掏出一枚硬幣。遞給他：“看看有什么不同！”

李龍接過，反復查看，還在地上磨了幾下，疑惑地說：“沒有什么不同?。　?/p>

李凡接過，握在掌心，片刻后。攤開手掌說：“現(xiàn)在呢？”