“我的媽呀,這會(huì)開的,跟菜市場(chǎng)吵架似的。”我抱著記錄本,坐在陳主任對(duì)面的椅子上。
陳主任他正低頭看一份文件,頭也不抬,手指敲了敲桌面:“會(huì)議記錄呢?”
我趕緊把本子遞過(guò)去:“都在這兒了。趙工他們項(xiàng)目組跟生產(chǎn)部老張那邊吵了起來(lái)?!?/p>
陳主任抬眼皮,“吵得兇?”
“兇!為了三號(hào)工藝段的那個(gè)驗(yàn)證節(jié)點(diǎn),兩邊都覺(jué)得自己有理,嗓門一個(gè)比一個(gè)大?!?/p>
“趙工說(shuō)數(shù)據(jù)流程沒(méi)問(wèn)題,老張死活咬定設(shè)備承受不了那個(gè)強(qiáng)度,說(shuō)試驗(yàn)臺(tái)架會(huì)散架。”
陳主任接過(guò)本子,翻得飛快。
他看東西特別快,也特別細(xì),總能揪出最重要的那根線頭。
“嗯。這個(gè),‘工藝穩(wěn)定性驗(yàn)證數(shù)據(jù)不足’,怎么回事?趙工在會(huì)上提的?”
“是,”我趕緊說(shuō),“吵得最厲害的時(shí)候,趙工突然插了一句,說(shuō)現(xiàn)在的關(guān)鍵不是設(shè)備扛不扛得住?!?/p>
“是給設(shè)備‘喂’的數(shù)據(jù)本身就有問(wèn)題,基礎(chǔ)驗(yàn)證數(shù)據(jù)量不夠,波動(dòng)性太大,談工藝穩(wěn)定性就是扯淡?!?/p>
“這話一出,老張更炸了,說(shuō)他們生產(chǎn)部按圖施工,數(shù)據(jù)都是研發(fā)那邊給的,怎么又成他們的鍋了?”
陳主任手指重重地點(diǎn)在那行記錄上,“吵得兇?正常!”
“記住,孫琳,在這種項(xiàng)目協(xié)調(diào)會(huì)上,兩邊吵起來(lái)的焦點(diǎn),往往就是項(xiàng)目推進(jìn)最大的風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)!藏著掖著、和和氣氣,那才真完蛋!”
“你看,”他把本子推到我面前,指著那句“工藝穩(wěn)定性驗(yàn)證數(shù)據(jù)不足”。
“趙工這話,才是關(guān)鍵!設(shè)備扛不扛得住,是能力問(wèn)題,可以調(diào)、可以改、可以升級(jí)?!?/p>
“但基礎(chǔ)驗(yàn)證數(shù)據(jù)不足、不穩(wěn),那就是根基沒(méi)打牢!根基不穩(wěn),后面所有的流程、設(shè)備調(diào)試、工藝固化,全是空中樓閣!”
“現(xiàn)在吵得兇,把問(wèn)題擺到臺(tái)面上吵明白了,總比將來(lái)出了問(wèn)題,再回頭找原因強(qiáng)!”
我之前只覺(jué)得這是會(huì)上一個(gè)技術(shù)分歧點(diǎn),記錄下來(lái)了,但沒(méi)想這么深。
陳主任這么一點(diǎn),要是基礎(chǔ)數(shù)據(jù)真有問(wèn)題,那前面做的那么多工作,豈不是……
“主任,那……這數(shù)據(jù)問(wèn)題,嚴(yán)重嗎?”我小聲問(wèn)。
陳主任瞪了我一眼,“導(dǎo)彈上的東西,一個(gè)數(shù)據(jù)不穩(wěn),可能就是一個(gè)批次報(bào)廢,或者更糟!”
“趙工在會(huì)上敢這么點(diǎn)出來(lái),說(shuō)明這問(wèn)題已經(jīng)影響到他核心參數(shù)的確認(rèn)了!不然以他的性子,不會(huì)在這種協(xié)調(diào)會(huì)上開炮?!?/p>
“你記錄里寫,趙工說(shuō)數(shù)據(jù)量不夠,波動(dòng)大。具體指哪個(gè)環(huán)節(jié)?”