嘈雜的環(huán)境因你不存在的生理需求變得安靜,只見拉帝奧教授用一如既往的銳利眼神注視你,順便把沾血了的大部頭砸向你背后的門。
門被砸開一條縫。
拉帝奧教授沒有放下手中的學術(shù)分子,一邊忙活著超脫語言層面的辯論,一邊禮貌地回復(fù)了你:“給我滾——!”
你很是喜悅他對你生理需求的肯定。
總之,“謝謝老師——!”
維里塔斯·拉帝奧覺得荒謬。
這種荒謬感的生產(chǎn)商不只有你,但最該劃重點的就是你。帶著學生增長見識是件值得欣慰的工作,但兩個學生,一個只記得吃零食,一個只顧著被嚇跑就是另一種悲劇了。
當他走出會場,看見親愛的學生們進行學術(shù)討論時還覺得這一屆也不是無可救藥。
可當聽見你科普“你知道教授的名字嗎?維里塔斯。近義詞就是武德充沛……”的時候,dr拉帝奧選擇了對自己的學生們進行一些健康體魄之間的交流。
你和后輩被教訓(xùn)得身心俱疲。
后輩早一步回了研究室,只留你和拉帝奧教授獨處,教授問你:“你今后的學術(shù)研究是什么?”
你望向遠方:“下一次如何搶到學術(shù)紛爭中的紅絲絨蛋糕?!?/p>
拉帝奧扶額:“不是口腹之欲。問的是你今后的目標?!?/p>
“先吃到紅絲絨蛋糕再說。”你堅定地胡說八道,再把之前砸開門的大部頭擦干凈后還給教授后,看見他叉著手沖你嘆氣。
“我早該知道的?!彼f著,遞給你一個打包盒。
里面是蛋糕。紅絲絨的。
你打開后大喜過望,連連道謝。
拉帝奧教授再次發(fā)問:“你知道這是什么意思吧?”
他想,是叫你吃了東西好好學習的意思。
你重新系上打包盒,自信地回答他:
“是以物換物的意思!謝謝老師!”
以物換物,用擦干凈的大部頭換好吃的蛋糕。
拉帝奧教授又一次禮貌回應(yīng)了你:
“負分?。?!給我滾!?。 ?/p>