“而且,拖拖蚓這只寶可夢(mèng)也比較特別。”
無(wú)需妮莫開(kāi)口,青羽便主動(dòng)微笑開(kāi)口,做出解釋。
“作為主要生活在地下、以土壤中鐵質(zhì)為食物的寶可夢(mèng),拖拖蚓本身并沒(méi)有用來(lái)聽(tīng)見(jiàn)聲音的器官?!?/p>
“但相對(duì)的,它的體表細(xì)胞對(duì)周?chē)母兄芰軓?qiáng),也因此對(duì)周?chē)h(huán)境的變化極為敏銳?!?/p>
“所以,當(dāng)巨聲引發(fā)它周?chē)寥赖膭×艺饎?dòng)之時(shí),它的感知能力就會(huì)很快變得紊亂。”
“再加上它鉆洞留下的痕跡形成了天然的擴(kuò)音器,因此就算巨聲對(duì)拖拖蚓的效果并不好,也能讓它立刻感覺(jué)到危險(xiǎn),從而——”
“下意識(shí)鉆出來(lái)。”
青羽說(shuō)完,伸手打了個(gè)響指的功夫,只見(jiàn)正持續(xù)震動(dòng)的地面上忽然鉆出一個(gè)紅色金屬腦袋。
剛才鉆入地下的拖拖蚓果然如他所言,主動(dòng)逃回了地面之上。
甚至它的瞳孔已然開(kāi)始渙散,腦袋也開(kāi)始搖晃起來(lái),和陷入混亂狀態(tài)的模樣有幾分相似。
“……”
先是一陣詭異的沉默,隨后不知是哪位學(xué)生率先帶頭鼓起掌來(lái),很快陽(yáng)光道館外的場(chǎng)地上便爆發(fā)出一陣喝彩聲。
“真不愧是羽老師,這也在你的計(jì)算之中嗎???”
“如果我沒(méi)記錯(cuò)的話(huà),這應(yīng)該涉及了物理和生物方面的知識(shí),和對(duì)戰(zhàn)應(yīng)該是分開(kāi)的不同學(xué)科吧?羽老師,沒(méi)想到你還是個(gè)多面手啊……”
“果然沒(méi)有叫錯(cuò)的外號(hào),羽老師剛才還真有點(diǎn)‘老師’的樣子!”
雖然其中相當(dāng)一部分學(xué)生不太懂羽老師說(shuō)的是什么意思,但總之既然結(jié)果和他說(shuō)的一樣,那就證明羽老師是對(duì)的。
寶可夢(mèng)世界確實(shí)有比較唯心的成分,但相對(duì)來(lái)說(shuō)還是比較講科學(xué)的,各地區(qū)的寶可夢(mèng)學(xué)校也會(huì)授予學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)科的相關(guān)知識(shí)。
但眾所周知,橘子學(xué)院入學(xué)后的第一件事是去整個(gè)帕底亞“尋寶”,沿途挑戰(zhàn)各個(gè)道館。
所以……在冠軍之路結(jié)束,下學(xué)期學(xué)生們回橘子學(xué)院集體補(bǔ)課之前,他們不太能理解青羽的想法也很正常。
畢竟,青羽雖然看著年輕,但他腦袋里傳承自前世的理論知識(shí),對(duì)于大部分不超過(guò)15歲的寶可夢(mèng)學(xué)生來(lái)說(shuō),絕對(duì)算得上降維打擊。
哪怕是妮莫也同樣如此。
“嗯……雖然不太懂,但總之這招是被青羽老師給破解了對(duì)吧。”
妮莫尷尬地?fù)狭藫项~前醒目的綠挑染,又很快再度恢復(fù)元?dú)猓斐鲎笫执废蛴沂终菩摹?/p>
“那么,就只能硬來(lái)了!”
“振作起來(lái),拖拖蚓!”
妮莫大喊了一聲后,原本還迷迷糊糊的拖拖蚓忽然一個(gè)激靈,半截藏在地面下的身體也瞬間抽了出來(lái)。
好家伙,這就是傳說(shuō)中主角專(zhuān)屬的“回春吼”?
青羽見(jiàn)狀,暗自挑了挑眉。
原本他還以為拖拖蚓會(huì)徹底陷入混亂狀態(tài)呢,沒(méi)想到居然這么草率地就恢復(fù)了過(guò)來(lái)……
不過(guò),對(duì)局勢(shì)的影響倒是沒(méi)那么大。