小椰絲:“那我也不喜歡他?!?/p>
紀老師翻遍整個教室,丟了兩個孩子。她嚇得冒冷汗,將班里的小朋友交給兩位幼兒照顧員,自己匆匆跑了出來。
外面陽光明媚,當在活動區(qū)看見兩個小朋友時,她快要跳出嗓子眼的心臟才落回去。
盛放和小椰絲在聊天。
同齡孩子更理解彼此的想法,他們天馬行空,卻都知道彼此在講什么,每一句話都可以順暢地接下去。
“小椰絲,你有沒有英文名?”
盛放和小朋友交換過小名,現(xiàn)在開始交換英文名。
他們的友誼,上升一個臺階。
“我有很多英文名,但是都不喜歡。”
“我給你起一個?!?/p>
盛放上過很多節(jié)英文課,有起英文名的經(jīng)驗。
小椰絲:“沒問題!”
盛放:“yes!”
“好!”
“yes!”
“你起吧!”
“就叫yes!”
安靜的午后,兩個小朋友并排吊在幼兒單杠上。
他們腦袋朝下,腳朝上,不知道多悠閑自在。
紀老師一開始忍俊不禁,笑到一半,發(fā)現(xiàn)形勢不對,轉(zhuǎn)為嘆氣。
從今往后,盛放小朋友和椰絲小朋友,會成為她的重點關(guān)注對象。
……
盛放小朋友挨批了。
老師說,他不應(yīng)該在上課時間悄悄溜出去玩。
如果把自己弄丟了怎么辦?
放放認為老師不必小題大做,幼稚園的大門鎖著,他又不是會飛,拐賣小孩的綁匪也不會飛,丟不了的。