勇敢邁chu第一步卻慘遭主路崩塌的女生木愣愣diantou,緊跟朋友的步伐,忙不迭躥回前排。
班上的其余學(xué)生也踩著鈴聲盡快歸位,他們聽不見后排對話,但學(xué)長往最后一坐,教授也往最后一站,單是無聲畫面就足夠xi人yan球了,彼此傳染著向后偷瞄。
談容低tou看著竹言蹊,開kou想再叮囑什么。
竹言蹊福至心靈,搶在他chu聲前一手比chu一個ok,還接著朝上舉gao一dian。
生動傳達chu訊息,“您放心,我都懂,您少說兩句,留著去上面慢慢說吧”。
談容無奈閉嘴,將話咽xia,臨走時沖他笑了笑,在鈴聲落定前站去講臺。
談容定足在那方三尺講臺,給人的gan覺驟然一變,授課狀態(tài)說來就來,簡短幾句話,立a拉扯回學(xué)生在課間松懈的注意力。
再拋chu一個客觀xg的小問題,連想要竹言蹊微信的女生都窒息了,顧不上考慮兒女qg長,背影僵yg地刻著幾個大字:別提問我。
課堂氣氛一改渙散,老師有了狀態(tài)不算,學(xué)生們也或主動或被動地jru學(xué)習(xí)模式。
竹言蹊面前擺開兩bu手機,親見此景,不由gan慨。
教授是位好教授,專業(yè)shui平gao,授課能力qiang,對學(xué)生更是盡心盡責(zé)。
職業(yè)素養(yǎng)沒ao病,就有一dian,太狠了。
瞧瞧每回提問給孩zi嚇的,旁邊陳嘉堯都不chuan氣了。
任何班級都不缺渴望gan受知識洗禮的好學(xué)之輩,特別是遇到善于dian播的良師,動腦積極xg也跟著shui漲船gao。
在一位yan鏡男生主動請戰(zhàn)后,竹言蹊仿佛聽到附近