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            黑巖小說

            黑巖小說>冰心文學初中組山那邊的課堂 > 分卷閱讀14(第1頁)

            分卷閱讀14(第1頁)

            分卷閱讀14

            自己是喜huan的,摸著他(她)nennenruanruan的手,會覺得自己責任很重大,他的未來都需要我們去導引。"魏嚴思考了十分鐘之后回復了回去。

            "我家現(xiàn)在有三個男孩,責任巨重大,但是我還想心ai的人有小孩,我可以一起養(yǎng),成為吉祥六或者七寶快樂的一家。"

            "你真能生?"魏嚴滿tou黑線的編著短信。

            "呵呵,還行,還行。你想過怎么教育小孩么?"

            "現(xiàn)在小孩都是全家的寶,很多父母是苦日zi里過chu來的,希望小孩不要經(jīng)歷自己以前的苦日zi,所以給小孩的wu質條件很豐富,并以此來代替一些應有的規(guī)則和chu1事方式的教育,或者認為改善了wu質環(huán)境也就成型了小孩的jg1神環(huán)境,當然還有追求教育名校外包。照理說現(xiàn)在學校的教學質量肯定比二十年前好很多,但是北大清華的分數(shù)還是沒有怎么變,問題學生越來越多也真是一個怪現(xiàn)象。"

            "或許以前沒有那么看中分數(shù),或者以此來單一評估學生反而比較容易引導學生關注更多成長面,簡單績效主義還是tg需要檢討的,以前都績效方面推崇備至的企業(yè),反而在弱化績效的提法或看法,就是發(fā)現(xiàn)了其造成效率更低或禁錮了人們的創(chuàng)造xg,需要更完善的考he機制來量化或評估隱形因素對效率的作用,比如領導力、整合能力等等。"

            "呵呵,你是不是平時都gan1不chu發(fā)錯短信這樣的低級錯誤,就遇上這次chu錯就被我被迫發(fā)現(xiàn)了啊,我還真是榮幸哦"魏嚴不想在這種話題上過多的糾纏,社會是如此,現(xiàn)在自己就好像評論家一樣,就看到負面的,看不到積極j步的一面,自己還不是一樣片面。

            想zuo什么醒世人那都是自己平時無聊想的,自己是否就是在逃避這樣的一些負面信息,所以想轉移發(fā)展陣地,魏嚴被自己發(fā)chu去短信的隱han信息問住了。連凌展銘回復的"我那是被重要的人影響了心qg,才這樣的?"都沒有留意。

            直接回復了一條"你怎么看待我們這樣一群牢sao滿腹,但是又不chu力去改變現(xiàn)狀,經(jīng)常還成為現(xiàn)狀的制造者的人。"

            凌展銘一看短信又是心痛又是激動,魏嚴這樣的疑問好像chu現(xiàn)了一種成長痛,自己在對自己j行推翻-新建-推翻的認知的更新程序。經(jīng)常會對自己以前的一些行為j行反思,分析其對錯。

            能夠正常認識到這是從不成熟到成熟的摸索過程,就容易接受以前的一切,j而自我更新邁chu積極正面的xia一步。如果否定了自己前面的一切,而又無法確立新的方向,則很容易形成一直否定自己的怪圈,那種一無是chu1的對比結果只會把人推向更負面的深淵。惡xg循環(huán),估計離抑郁就不遠了。

            還好中醫(yī)和中國dao家的jg1神源同一脈,主張貴生,自己會思考這些問題時,還是比較叛逆期的時候,所以有信仰在zuo引領,過渡的比較自然。現(xiàn)在要來開導的是自己的心tou肉,自然會不遺余力。

            13、

            "這么說吧,每個人在成長過程中,慢慢會形成自己的信仰。有的人相信及時行樂;有的人相信傳統(tǒng)文化的知書識禮,遵循自然法則;當然還有的人走的是跟隨liu行,過無n的浮萍般的生活;分類或許還有更多,如

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