其實(shí)所謂的難搞定,無非就是學(xué)生調(diào)皮頑劣點(diǎn)。
周暖所在的學(xué)校就在公務(wù)員小區(qū)旁邊,是該小區(qū)的配套小學(xué),所以她班上的學(xué)生家長(zhǎng)絕大部分都能叫出點(diǎn)官職來。
“楊主任,就不能往別的班級(jí)分點(diǎn)嗎?”周暖委屈地小聲抗議。
“小周啊,”見周暖想要拒絕,楊主任打起了官腔,“本來呢,這個(gè)學(xué)生我是不打算再分到你班上的,奈何孩子的父親提出,希望孩子的班主任是一位年輕一點(diǎn)的女性。”
楊主任話只說了一半。其實(shí),他是把所有二年級(jí)符合這個(gè)條件的班主任資料都遞交了上去,是上面的人從這些備選人中選中了她。
“可年輕一點(diǎn)的女性班主任也不止我一個(gè)呀!”周暖小聲嘟囔了一句。
難道是因?yàn)樗昙o(jì)最小,又沒有背景?
周暖后來才知道,除了她,其他二年級(jí)所有班的班主任都希望這個(gè)孩子能分到自己班上。畢竟,能和市里的二把手搭上關(guān)系,是多少人夢(mèng)寐以求的事。
“那我能問問,孩子的父親是誰嗎?”見推脫不了,她擰眉問道。
心下卻在琢磨,到底是什么人,為什么會(huì)提出如此‘荒誕’的要求?
要求荒誕,這是周暖對(duì)時(shí)安瀾的
特殊的“插班生”
周暖欲哭無淚!
作為老師,她真的不希望自己的學(xué)生家長(zhǎng)官位太大??善陌嗌希皇沁@個(gè)局長(zhǎng)的千金,就是那個(gè)處長(zhǎng)的公子。
有時(shí)候小孩子間鬧矛盾,本來是一件很小的事,可如果不妥善處理,就會(huì)上升到家長(zhǎng)之間的矛盾。
這對(duì)于她這樣一個(gè)剛畢業(yè)不到兩年,又沒什么社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的年輕女孩來說,確實(shí)是一個(gè)嚴(yán)峻的考驗(yàn),甚至超過對(duì)她教學(xué)本身的考驗(yàn)。
見再無拒絕可能,周暖悻悻地接過學(xué)籍表,掃了眼上面的學(xué)生信息。
時(shí)序之,男,7歲,之前隨父親時(shí)安瀾在省城上學(xué)。照片上的小男孩長(zhǎng)得挺清秀的,看起來不像是頑劣的學(xué)生。
這讓周暖稍稍寬了寬心。
剛回到辦公室,屁股還沒坐熱,就有同事圍上來。
“聽說了嗎?這個(gè)學(xué)期我們學(xué)校要轉(zhuǎn)進(jìn)來一名特殊學(xué)生?!闭f話的是二年級(jí)另外一個(gè)班的班主任徐慧,表情神秘兮兮的。
周暖所在的辦公室是二年級(jí)組教研室,班主任加任課老師一共有大十幾人。
“是嗎?怎么個(gè)特殊法?”聽說有八卦,又有同事圍上來。
“你們不知道吧?這個(gè)學(xué)生的爸爸是。”見大家這么好奇,徐慧故意賣起了關(guān)子。