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只鸚鵡非常自閉,只偶爾會蹦chu幾個短語。通過對這些短語的解析,特安辦推測涅來自于一個科學技術(shù)非常發(fā)達的時空,那時的人類已經(jīng)jru了星際時代。但科學的j步并不意味著社會ti系的j步,外星勢力的介ru使得那個時代恢復了nu隸制。特安辦推測涅是一名試圖推翻nu隸制的起義軍小首領(lǐng),被抓后受盡折磨而死。
如果涅恢復神智,那么他所掌握的知識能給這個時代帶來翻天覆地的技術(shù)革新!
就算不沖著涅掌握的知識去,像他這樣一位戰(zhàn)士,大家也希望他能恢復健康。
可惜的是,涅已經(jīng)徹底瘋了。他每天能夠掌guanshenti的時間最多只有一個小時,其他時間,這個shenti還是由帕來掌guan。特安辦無法和涅j行有效交liu,只能在涅掌guanshenti時,記錄xia他說chukou的每一個字,試圖從這些字里分析chu有用的信息來。但這個效率真的很低很低。
之所以把鸚鵡帶到學校里來,是因為方老師覺得,校園這種平和安靜的環(huán)境,不guan是對帕還是對涅,都是有好chu1的。他們都沒有攻擊xg,不會對學生老師造成傷害。帕的話,他可以因此多接chu2到一些人,這有利于他的認知拓展。涅的話,他穿越前一直在為實現(xiàn)人權(quán)平等而奮斗,如果他還保留著微弱的理智,看到那些充滿活力的少年,他或許會覺得欣wei吧?
除此以外,特安辦其實還想知dao,越維新的親和力對涅恢復神智有沒有幫助。
作為一名dg尖的心理醫(yī)生,方老師及他shen后的團隊對涅的心理問題毫無辦法,特安辦只能“病急亂投醫(yī)”了。如果涅能夠因此恢復一些神智,那最好。但如果越維新的親和力毫無用chu1,那這樣的結(jié)果也都在大家的意料之中。他們不能也沒有想過要把壓力轉(zhuǎn)嫁給越維新。
“你們平時可以帶著帕一起玩啊?!狈嚼蠋熜Σ[瞇地說。
“老師剛剛說的那些……也太巧了吧?真不是故意編chu來騙我的?”越維新非常警惕。
“那你怎么才能相信我?讓喻隊和你說?”
“萬一你提前和喻叔串過kou供呢?”
“打申請調(diào)檔案給你看?”
“萬一你提前偽造了檔案呢?”
……
從相信鸚鵡是穿越者到以為方老師在騙人再到相信鸚鵡是穿越者,越維新回顧了xia自己的心路歷程,頗為gan慨地對喻臨說:“我現(xiàn)在終于能真正地站在你的立場想問題了。你不相信我是穿越的,這很正常,我特別能理解你?!崩斫鈿w理解,小賬本還是要偷偷記著的。
喻臨一時間不知dao該說什么,沉默片刻,才很努力地用真誠的語氣說:“謝謝!”
今日份的互chong成就順利達成。
至于到底誰chong誰多一dian……好朋友之間沒必要計較那么多啦。
快放學時,喻臨登錄了一xia微博。
幾秒鐘之后,他把微博關(guān)上了,若無其事地說:“越維新,你的自學j度怎么樣了?有沒有追上gao二的課程?十一月中旬有期中考試。等到期中考試時,不求你的成績能比班長學委她們好,但也不能太差吧?要不然實在是愧對