體檢
夏顏上完課回到辦公室,一眼便望見辦公桌上放置著一瓶牛奶和一塊面包,下面還壓著一個便利貼,上面寫著:顏姐,請你喝牛奶、吃面包。落款是出自一個她之前教的一個學生。
她環(huán)顧四周,在確定無人注意后,迅速將那份滿載心意的便利貼藏進了抽屜深處。
自上來高三后,教學班級的分配略有變動,夏顏原先高二執(zhí)教的兩個班級中,其中有一個班的英語已經(jīng)不是由她執(zhí)教了,而是轉(zhuǎn)由鐘志英老師接手任教。
高二的時候,夏顏以其卓越的教學才能深受學生愛戴?,F(xiàn)在那個已經(jīng)不是她教的班級,學生們心中滿是不舍與遺憾,紛紛發(fā)出怨言,渴望她能重新回去教他們,甚至有家長直接將這份訴求帶到了校長面前。
當然,校方以教學安排為由,耐心地向家長們進行了解釋與勸慰。
盡管如此,學生們對夏顏的喜愛與懷念并未有絲毫減退。
鐘志英老師,四十來歲,教學風格偏向傳統(tǒng)保守,口語表達也不及夏顏那般流暢自如,學生們對此頗感不適。畢竟,夏顏昔日的授課風采太過耀眼,相比之下,鐘志英老師在教學方法的創(chuàng)新、課堂氛圍的營造上,確實稍顯遜色。
在辦公室內(nèi),鐘志英老師不止一次地以半開玩笑的語氣對夏顏說:“看來你魅力不減啊,學生們還是更喜歡你?!?/p>
同時,她也多次流露出對這個班級學生難以駕馭和管理的無奈。
平時課間,學生總是絡(luò)繹不絕地來找夏顏請教問題、請她批改作文,還時不時給夏顏送各種小吃的。
每當這時,鐘志英老師總免不了在一旁略帶酸意地說:“年輕漂亮就是好,學生就是愛圍著你轉(zhuǎn)。”
甚至有一次,她在辦公室陰陽怪氣地發(fā)起了脾氣,“誰都年輕過,誰也不能永遠年輕。”
當時,辦公室內(nèi)的同事聽了,明面上都沒吭聲,內(nèi)心都覺得她的言語有些過分,這根本不是夏顏的錯,她又何必如此陰陽怪氣呢?
當時,夏顏端坐于座位上,神色平靜,趙瓊老師投來的目光中滿是關(guān)懷,而夏顏則不動聲色地對趙瓊搖了搖頭,示意自己沒事。
她并不生氣,如果硬要說有什么情緒,或許只是有些許無奈罷了。
事實上,她也能理解鐘志英老師的心情。作為教師,最忌諱的便是中途接手別人的班級,如果學生還留戀以前的老師,對后來接手的老師而言,無疑是一種無形的壓力與挑戰(zhàn)。
對于學生們的這份深情厚意,夏顏頗感無奈,也曾私下里多次勸誡他們:“不要再為我送吃的了,有什么問題多向自己的科任老師請教?!?/p>
對于學生們抱怨不適應(yīng)鐘志英老師的課程,她也耐心地勸慰道:“作為學生,要學會去適應(yīng)老師,這樣才能更好地成長?!?/p>
同時,她也為鐘志英老師說了不少好話:“鐘老師是我們英語科組資歷深厚的前輩,教學經(jīng)驗豐富,她所教的班級成績一直都很優(yōu)秀,等你們適應(yīng)了她的教學方法和節(jié)奏,就會發(fā)現(xiàn)她其實比我教得還要好!”
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