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應(yīng),可是書雖然看了不少,他卻依然沒有什么長(zhǎng)j,雖然他也有在嘗試,可不知什么時(shí)候開始,他shen邊的朋友越來越少,也許是自己在不知dao什么時(shí)候傷了他們的心。
當(dāng)初決定來這里的時(shí)候也是,想著如果一直止步不前,還不如重新開始,他期于換了新的環(huán)境他會(huì)有所改變。
而在看書的過程中不知何時(shí),他迷上了推理,由一些已知的判斷得到明確且必然的結(jié)論,這一切讓他無比驚奇,并為之陶醉。
可是還沒有學(xué)會(huì)ganqg就先被不得了的人纏上了,那人一直在說自己有趣,可是自己都不明白自己有趣在哪?是不是當(dāng)某一天當(dāng)他覺得自己不再有趣時(shí),自己又會(huì)變得孑然一shen呢?
之后的日zi一如往昔,京陽(yáng)一有空閑就會(huì)去找老師,隨著兩人交往的時(shí)間增長(zhǎng),京陽(yáng)開始慢慢了解老師的行為。比如看到不對(duì)的事qg會(huì)立刻指正,可是經(jīng)常不注意場(chǎng)合令人尷尬,但是他現(xiàn)在明白老師并沒有思考過背后的han義,單純只是覺得不好所以說了chu來。
“老師,相當(dāng)老師的契機(jī)是什么?”
“怎么你也想當(dāng)老師嗎?”
“仔細(xì)想想也不錯(cuò),說不定以后還能和老師zuo同事?!?/p>
“那你要更用功一些才行啊,雖然現(xiàn)在你的成績(jī)還算不錯(cuò),可是以后會(huì)發(fā)現(xiàn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠用的?!?/p>
“所以老師想當(dāng)老師的契機(jī)是什么?”
“契機(jī)?因?yàn)橛X得當(dāng)老師還不錯(cuò)?!逼鋵?shí)老師的原因可能更多是因?yàn)檎沃灰驯车牡胤饺玝u記住就可以取得不錯(cuò)的成績(jī)這一dian。言外之意既是不用摻雜人的ganqg,學(xué)起來比較輕松。雖然也可以選擇數(shù)學(xué)那種擁有唯一答案的科目,可是比起來學(xué)生可能會(huì)在解題上遇到困難而經(jīng)常詢問,政治就不同了,幾乎沒有需要解釋的地方,全憑個(gè)人的努力。
不過這種理由對(duì)學(xué)生可說不chukou。
最后
京陽(yáng)發(fā)現(xiàn)自己的心qg轉(zhuǎn)變是在某天xia完課的時(shí)候,教師辦公室門kou圍了幾名女生,這時(shí)他還不明白發(fā)生了什么。
聽到女生們的竊竊私語(yǔ)后他才反應(yīng)過來,原來自從老師換掉長(zhǎng)久以來只穿的一件衣服后,女生們的心思從他會(huì)不會(huì)再穿同一件衣服變成了他今天會(huì)穿什么衣服。而在這個(gè)過程中覺得老師是個(gè)不錯(cuò)的人的人數(shù)增加了。
就一般來說,老師一米八以上頎長(zhǎng)的shengao加上說得過去的端正容貌,拋開不懂ganqg這dian,幾乎無可挑剔,甚至在有些人看來,不懂ganqg說不定是白璧微瑕或者n本算不上缺dian。
京陽(yáng)在心里不屑的想,不過是件衣服而已,值得這么驚訝嗎,我私底xia可是一直和老師有來往,見識(shí)過老師各種表qg,可是看見一堆女生圍在這里只是為了看老師,他多少還是有些不shuang。
但是這個(gè)時(shí)候他并沒有深思過這種不shuang的心qg是什么,也許是專屬于自己的玩ju突然被別人看中,被搶走的風(fēng)險(xiǎn)令他不安,又或者是小孩zi的獨(dú)占yu作怪。可不guan是哪一種似乎又和自己現(xiàn)在的心qg有些微妙的不同,此時(shí)他還沒有發(fā)現(xiàn)叆叇之xia的真相。
這周上政治課的時(shí)候,當(dāng)老師一走j教室,教室里立a蒙上一層壓抑的氣氛,眾人都疑惑老師臉上的淤青是怎么來的,畢竟像老師這么羸弱的人又怎么可能去和誰(shuí)打架呢,如此有失shen份的事也不像老師會(huì)去zuo的。
京陽(yáng)應(yīng)該是其中最煩躁的一