這場(chǎng)畫風(fēng)逐漸跑偏的討論,最終在數(shù)學(xué)老師帶著周考的卷子進(jìn)入教室時(shí)戛然而止。
精英班兩個(gè)班級(jí)的數(shù)學(xué)老師是所有任課老師中最嚴(yán)厲的,經(jīng)常因?yàn)榘嗌贤瑢W(xué)的成績(jī)下滑而批評(píng)他們,就連班上最不怕挨罵的金浩林看見他都犯怵。
數(shù)學(xué)老師進(jìn)來(lái)的時(shí)候表情很是奇怪,大家都以為又要挨罵了。
誰(shuí)知道數(shù)學(xué)老師放下試卷,看向底下的同學(xué)們,第一句話卻是:“這次周考五班表現(xiàn)得很差,平均分嚴(yán)重下降,比我們班低了非常多?!?/p>
底下的同學(xué)們一開始還以為自己聽錯(cuò)了,可轉(zhuǎn)念一想,他們班因?yàn)橛薪幸莸拇嬖?,平均分從?lái)都是要比5班高的,就算反過來(lái)說(shuō)也說(shuō)不通。
果不其然,數(shù)學(xué)老師緊接著放出來(lái)的投影上面,他們班的平均分排名依舊是全年級(jí)段第一,穩(wěn)穩(wěn)地壓在五班的頭上。
不過六班的平均分相較于上一次周考并沒有太大的進(jìn)步,難怪?jǐn)?shù)學(xué)老師一句不提自己班的進(jìn)步,上來(lái)只說(shuō)了五班的成績(jī)下降……不過真的有下降得那么離譜嗎?
很快就有同學(xué)注意到,5班的平均分跟第3名普通班的平均分竟然相差無(wú)幾,有些科目甚至只有零點(diǎn)幾分的差距,打眼一看幾乎持平。
這可就不正常了。
教室里頓時(shí)爆發(fā)出一陣竊竊私語(yǔ)。
5、6兩個(gè)班級(jí)是唯二的精英班,雖說(shuō)每個(gè)學(xué)期都要重新分班一次,末位的競(jìng)爭(zhēng)也一直很激烈,但這兩個(gè)班級(jí)的平均分永遠(yuǎn)都是一騎絕塵的存在,每次考試都能甩開后面的普通班幾條街。
——這還是在排除了紀(jì)言一的成績(jī)的前提下。
自從親自盯著紀(jì)言一做完了全套月考試卷之后,湯以丹就不再要求紀(jì)言一完成日常的作業(yè)了,給了她和江行逸一樣的學(xué)霸特殊待遇,就連每周一次的周考都可以隨心意參不參加。
江行逸一般都是參加的。
他通常不喜歡成為太過引人注目的人,并且有時(shí)候班上的同學(xué)有題目不懂,老師也沒有太多時(shí)間去給每一個(gè)人解答,這種情況下,他將題目全都做過一遍,給同學(xué)們輔導(dǎo)的時(shí)候就不用臨時(shí)去想對(duì)應(yīng)每個(gè)人合適的解題思路了。
長(zhǎng)達(dá)兩年多的時(shí)間里,兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生眼中的對(duì)手只有對(duì)方,其他班級(jí)根本都不配被他們放在眼中。
結(jié)果這次周考,五班的成績(jī)居然都掉到跟普通班差不多了。
這也太離譜了!
畢竟精英班的大部分學(xué)生排名都挺穩(wěn)定的,兩個(gè)班級(jí)互相斗了兩年多,對(duì)方的成績(jī)突然下降得這么厲害,還怪嚇人的。
同學(xué)們紛紛猜測(cè)這究竟是什么原因造成的,總不能是五班的學(xué)生全體降智了吧?
數(shù)學(xué)老師卻只失態(tài)了一小會(huì)兒,很快就收起復(fù)雜的心緒,拍拍手,讓學(xué)生們把注意力放回到面前的試卷上面,開始一個(gè)個(gè)講解錯(cuò)題。
與此同時(shí),五班這邊。
5班班主任劉甌根本坐不住,拿到成績(jī)單的第一時(shí)間,就跟第一節(jié)課的老師調(diào)換了上課時(shí)間,進(jìn)門的同時(shí)點(diǎn)了兩個(gè)人的名字讓站起來(lái):“曹新語(yǔ),陳汀!你們給我好好解釋一下,這個(gè)鬼一樣的成績(jī)是怎么回事?!”
他重重地將手中的幾份試卷砸了出去,力道之大,有幾張?jiān)嚲磉€沒離開他的手就被撕裂了,破碎的紙張飄到前面幾排學(xué)生的面前。