具體什么時候發(fā)生的記不清了,
依稀記得那是一個非常和善的領(lǐng)養(yǎng)人。
領(lǐng)養(yǎng)人是個做泥塑的手藝人,
過來孤兒院的時候,
為了在他面前表現(xiàn),
孤兒院的孩子們幾乎鉚足了勁在他面前做手工。
月島柊記得那天自己花了很多時間在一個木質(zhì)的八音盒上,他用廢棄的木板做了盒身,
用彩筆描了花邊。
從現(xiàn)在看,
其實有些粗糙了,
但對一個四五歲的孩子而言,已經(jīng)可以算是九十分的作品,當(dāng)時的月島柊很自豪,
他私心覺得這個作品可以是一百分。
但是當(dāng)他做完八音盒抬起頭,卻發(fā)現(xiàn)領(lǐng)養(yǎng)人已經(jīng)選好了孩子。
他們站在門邊說說笑笑,夕陽為他們鍍上柔和的光暈。
那個孩子懷中抱著一個手工制作的筆筒,不算差,但也沒有多好,大概是七十分的水平,可他依舊被領(lǐng)養(yǎng)人選走了。
月島柊站在角落中,靜靜看著他們離開。
也就是那一刻,他忽然意識到,除了分數(shù)外,時機或許同等重要。
一個七十分的作品,在恰當(dāng)?shù)臅r機遞出去,可以變成一百分。
一百分的作品,僅僅只是遲了一步,可能就變成了零分。
沒人要。
就是零分。
從這一點看,月島柊其實覺得自己是有點笨的。
因為時至今日,兩輩子了,他都沒能參透抓住時機這種玄而又玄的東西。
這件事情對他而言遠比數(shù)學(xué)更加復(fù)雜深奧,他到現(xiàn)在都只會有點笨的、按部就班、一板一眼的做事。
上課的時候認真記下老師講的知識點,回去后老老實實復(fù)習(xí)。