高育良沒有解釋,而是說道:
“你打開看看就知道了?!?/p>
祁同偉接過文件,便打開了。
看到文件上的內(nèi)容,祁同偉有些驚訝了。
原來是高層,關(guān)于高育良推薦他擔(dān)任這次
江北之行總負(fù)責(zé)人的回復(fù)。
文件中批示,高層同意了高育良的申請(qǐng)。
看過之后,祁同偉抬起頭。
“高老師……”
高育良一副波瀾不驚的表情,說道:
“高層領(lǐng)導(dǎo)對(duì)你的能力,還是十分認(rèn)可的。”
“領(lǐng)導(dǎo)還指示,既然由你全權(quán)負(fù)責(zé),那就給你更多的權(quán)限?!?/p>
“省國安廳那邊的工作,也暫時(shí)由你來協(xié)調(diào)。”
“這也是為了提高工作效率。”
“而你接下來的工作除了要跟我匯報(bào)之外,也要向科技部的齊俊山部長(zhǎng)匯報(bào)?!?/p>
“齊部長(zhǎng)是260計(jì)劃的策劃人之一。”
“260計(jì)劃?”祁同偉還是第一次聽到。
“高老師,什么是260計(jì)劃?”
高育良解釋道:“這是高層制定,科技部負(fù)責(zé)實(shí)施的?!?/p>
“利用2年時(shí)間,達(dá)到國產(chǎn)芯片占據(jù)全球60的市場(chǎng)份額的目的?!?/p>
“這次高達(dá)集團(tuán)第四代芯片技術(shù)的突破,就是達(dá)成這一計(jì)劃的重要一步?!?/p>
祁同偉聽后,點(diǎn)了點(diǎn)頭回應(yīng)了一句。
“我明白了高老師?!?/p>
接著問道:
“高老師,關(guān)于這次去江北,我還有幾個(gè)問題,想向您請(qǐng)教?!?/p>