“不是,邱局長,已經(jīng)開了兩次招生會了呀。中考復(fù)讀生就已經(jīng)滿員三百個,高復(fù)班我原計劃是八個班四百個,第二次招生會擴(kuò)到十一個班,這多出來的一百五十個學(xué)員,已經(jīng)打亂了我現(xiàn)在的計劃?!?/p>
張大安也沒有騙邱建民,而是簡單說了兩個數(shù)字,“我現(xiàn)在一線講師三十個,又不是常規(guī)的學(xué)校,授課內(nèi)容的密度可以降低。我這里強(qiáng)度很高的,難道我把僅有的三個管理崗也填進(jìn)去當(dāng)一線講師?”
“你還缺多少人?我是說按照現(xiàn)在的情況,你正常安排教學(xué)計劃,要多少人?”
“五十四個,一門課一個主講兩個副講或者一個主講一個副講加一個助教。人工成本非常高,硬支出是公辦學(xué)校教師工資的十倍,加班工資是雙倍,而且我制定的薪酬待遇,課時費(fèi)也不低?!?/p>
“這我曉得,這我曉得……”
連連訕笑的邱建民也是尷尬,他如何不知道張大安光老師的工資支出就要兩百多萬接近三百萬,這個事情他還幫忙隱瞞,沒有大范圍的傳播。
不過在沙洲市的老師圈子里其實都知道了,否則也不會現(xiàn)在這般熱鬧。
可不是只有“招生熱”,還有“漲薪熱”,尤其是排名第三第四第五的高中,率先提高了教職工待遇。
但提待遇不是那么簡單的事情,學(xué)校沒辦法從上面要財政,只能是自籌資金,是從學(xué)校經(jīng)營性項目中拿出來的錢。
比如在市區(qū)的高中,通常圍墻內(nèi)外的小賣部,都是承包制,有的甚至還有門面房。
還有像校友捐贈這種,好一點的學(xué)校,每年多點少點總有。
整體上來說,聘用制還是能談漲薪的,當(dāng)然前提是老師水平擺在那里。
正常有編制的老師反而沒辦法吃到漲薪紅利,只能等上面的政策變化能不能讓自己趕上。
像“張安教育”這種逆天薪資待遇,在大城市或者已經(jīng)開始司空見慣,但在沙洲市這種小地方,并不多見。
“既然邱局長曉得,為何還要為難我呢?”
“我怎么可能為難你呢?我也不瞞你,張總,是這么個情況……”
因為張大安正在河邊釣魚,所以說話的時候,邱建民是撿了塊磚頭過來墊在屁股底下,就這么坐著聊,倒也沒有什么架子。
一旁張叔叔說不上話,這事兒他懂個雞毛,反正他在局里混,以前靠“老連長”邱建民,現(xiàn)在嘛,他侄兒是全國高考狀元,現(xiàn)在“張安教育”已經(jīng)是全市最大民辦教育機(jī)構(gòu)。
噯,你說氣不氣?
以前想要踩張正東的人,現(xiàn)在是毫無辦法,只能圍繞“素質(zhì)教育”和“減負(fù)”來敲打一些邊邊角角。
不過沒啥鳥用,畢竟“教育產(chǎn)業(yè)化”的趨勢已經(jīng)起來了,甭管是不是畸形的,勢頭就是這么個勢頭。
邱建民娓娓道來,跟張大安說著一些市里教育事業(yè)整體規(guī)劃上的情況,主要還是圍繞教育建設(shè)資金來談。
“……現(xiàn)在呢,就是這么個基本情況。沙洲市的教育財政支出,變動不會太大。上面撥款也好,扶持也罷,肯定是要做一點平衡的。主要是省內(nèi)平衡。但是呢,又鼓勵自籌資金,說白了就是有項目上的想法,就要自己解決困難。那么局里本身的直屬企業(yè),每年收入也是定死的,上繳利潤浮動也不大,再有一些‘小金庫’的事情,算是普遍情況,我呢也沒有什么辦法把別人的‘小金庫’挖過來,對不對?”