黑巖小說(shuō)

083 心思變換的劉秘書(shū)（第1頁(yè)）

“……我們語(yǔ)文組的教練，要盯緊場(chǎng)景設(shè)計(jì)，場(chǎng)景設(shè)計(jì)的目的是什么？是提高所謂的‘學(xué)習(xí)積極性’嗎？我再?gòu)?qiáng)調(diào)一次，我們是營(yíng)利機(jī)構(gòu)，不是慈善機(jī)構(gòu)。你對(duì)我們學(xué)員的關(guān)懷，應(yīng)試水平之外的，就要放在工作時(shí)間之外。我們的工作時(shí)間，必須高效利用起來(lái)，不要浪費(fèi)不必要的感情！”

“場(chǎng)景設(shè)計(jì)的作用，就是強(qiáng)化記憶，形成牢固的不可磨滅的經(jīng)驗(yàn)記憶。它要發(fā)揮出跟‘圖片記憶法’一樣的功能，只要學(xué)員沒(méi)有腦損傷，他必須在記憶類的題型中，做到百分之一百的得分率。百分之九十九都是失??！”

“作文專項(xiàng)訓(xùn)練，以保底五十分為主，剩下十分看運(yùn)氣。學(xué)員的優(yōu)秀作文，一個(gè)類型提取一篇作為專屬背誦范文，做到應(yīng)試即默寫(xiě)，高效地發(fā)揮出個(gè)人基礎(chǔ)應(yīng)試能力的最高水平。”

“還有，我再三強(qiáng)調(diào)過(guò)，嚴(yán)禁打壓式授課模式，你不是老師，你是教練，高考是初賽也是決賽，是首戰(zhàn)也是決戰(zhàn)。你們控制不住自己好為人師欲望的，就寫(xiě)好辭職信遞上來(lái)，不要跟我討論模式的好壞對(duì)錯(cuò)，以我為準(zhǔn)！”

“學(xué)員的信心建設(shè)只有一年，沒(méi)有那個(gè)美國(guó)時(shí)間搞什么激將法，毫無(wú)意義，我最后重申一遍，以前在高中教學(xué)中的模式，是無(wú)法給我們帶來(lái)源源不斷利潤(rùn)的！我們還想要繼續(xù)創(chuàng)造效益，就要嚴(yán)格執(zhí)行教練員的工作準(zhǔn)則，主講、副講、助教，都要如此，在新成立的分校中，要堅(jiān)決執(zhí)行，不要理會(huì)馬洲市教育局的指導(dǎo)，他們懂個(gè)屁！”

看著多媒體教練培訓(xùn)課上張大安的講演，劉秘書(shū)看了這家伙就知道不好溝通，但這不是重點(diǎn)，重點(diǎn)是張大安目標(biāo)極其明確，且不斷地在剔除一切干擾目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的元素。

甚至毫無(wú)疑問(wèn)包括了傳統(tǒng)師德這個(gè)東西。

一切以高效精準(zhǔn)地實(shí)現(xiàn)高考目標(biāo)為基本原則。

在這里，“老師”是學(xué)員們嘴里的稱呼，不是真正的職業(yè)。

老師們的真正職業(yè)，是教練，不斷地訓(xùn)練高考生在高考中取得好成績(jī)。

其余思想品德、道德水平等等一律不管。

劉秘書(shū)下意識(shí)覺(jué)得這樣不妥，但張大安那句“沒(méi)有那個(gè)美國(guó)時(shí)間搞什么激將法”，頓時(shí)讓他頗有種醍醐灌頂?shù)母杏X(jué)。

說(shuō)得對(duì)啊，就一年的時(shí)間，十六七歲的人，甚至有些也十八歲十九歲了，人生觀價(jià)值觀世界觀的塑造已經(jīng)開(kāi)始初具雛形，再靠學(xué)校這點(diǎn)兒環(huán)境來(lái)改變，可能嗎？

之后的大學(xué)生活、社會(huì)實(shí)踐，才是這些高考生接下來(lái)人生的主要經(jīng)歷。

在“張安教育”花了五六萬(wàn)學(xué)費(fèi)的那一年，不過(guò)是人生中的幾十分之一。

確實(shí)沒(méi)啥必要。

“馬洲市教育局跟我們沒(méi)有絕對(duì)意義上的領(lǐng)導(dǎo)管理關(guān)系，我說(shuō)的簡(jiǎn)單點(diǎn)，蕭校長(zhǎng)的存在，就是為馬洲分校保駕護(hù)航，不參與我們的業(yè)務(wù)運(yùn)營(yíng)、行政管理。只要馬洲市教育局過(guò)界，我會(huì)直接停止運(yùn)營(yíng)馬洲分校，‘張安教育’不差這幾千萬(wàn)一年的營(yíng)收，你們?nèi)拷叹毑恍鑼?duì)不相干的官員有任何敬畏，你讓一寸，他們就敢進(jìn)一尺。一切成績(jī)說(shuō)話，成績(jī)就是讓他們閉嘴的最好方式，而不是伏低做??！”

“公關(guān)部雖然剛剛籌備，但也要發(fā)揮作用，下次我再看到因?yàn)轳R洲市教育局的要求，就有主講、副講、助教跟著去應(yīng)酬，你們都給我滾，我拿錢(qián)請(qǐng)你們過(guò)來(lái)，是讓你們帶著我的核心技術(shù)人員在外面瞎逛嗎？一個(gè)主講十五萬(wàn)年薪，不管是誰(shuí)來(lái)請(qǐng)，讓他們先預(yù)約，再交錢(qián)！‘張安教育’的核心技術(shù)人員，沒(méi)有那么廉價(jià)！”