揚(yáng)泰市派人過來瞄兩眼,對(duì)下轄馬洲市的教育事業(yè)發(fā)展固然有所關(guān)心,但這份關(guān)心的份量并不多,真正意圖就一個(gè),想要探探張大安的口風(fēng),有沒有興趣賞光前往“瘦西湖”一游。
吃完?duì)C干絲,還能修個(gè)腳嘞。
奈何到了界河之畔一看,好家伙,這界河兩岸的工地,那叫一個(gè)如火如荼,根本不給機(jī)會(huì)啊。
馬洲市教育局又不傻,夜長(zhǎng)夢(mèng)多這個(gè)道理還是懂的。
如果不抓緊時(shí)間落實(shí)下來,“張安教育”憑什么投在你這個(gè)犄角旮旯?
其實(shí)馬洲市內(nèi)部還開了會(huì),想著在長(zhǎng)江邊弄個(gè)公園式教學(xué)區(qū),單獨(dú)批給“張安教育”去開發(fā)。
奈何時(shí)間不等人,暑假招生就要開始投入準(zhǔn)備,九月份正式開學(xué)之后,就是連軸轉(zhuǎn),不管是“張安教育”的主講、副講、助教還是說學(xué)員,都要跟著適應(yīng)節(jié)奏。
這也多虧了馬洲市教育局跟沙洲市教育局溝通得多,否則拿老眼光看新東圩港中學(xué),必然會(huì)產(chǎn)生誤判。
知道新東圩港中學(xué)跟絕大多數(shù)學(xué)校是完全不同的,這就不會(huì)拖拖拉拉。
于是揚(yáng)泰市來了人轉(zhuǎn)一圈,馬洲市教育局稍微有點(diǎn)慌,但不多。
當(dāng)然揚(yáng)泰市過來的人也不是擺設(shè),一些政策上的扶持,還是要提一嘴的,不然真成了擺設(shè)。
再有像是新東圩港中學(xué)西來分校的校長(zhǎng)身份確認(rèn),也是需要揚(yáng)泰市教育局來做個(gè)見證,規(guī)模到了“張安教育”這個(gè)級(jí)別,那就是實(shí)打?qū)嵉摹耙?guī)上企業(yè)”。
哪怕新東圩港中學(xué)西來分校本身,也是屬于馬洲市本地的規(guī)上企業(yè)。
因此這就不難看出,為什么之前馬洲市副市長(zhǎng)劉靜波在提到新東圩港中學(xué)西來分校時(shí),并沒有用“西來分?!边@個(gè)稱呼,而是“馬洲分?!?,這也是一種強(qiáng)調(diào)馬洲市十分重視此次教育產(chǎn)業(yè)投資的態(tài)度。
而在執(zhí)照上,也的的確確不是西來分校,是馬洲市新東圩港中學(xué)。
在“張安教育”旗下,才會(huì)有新東圩港中學(xué)(本部),新東圩港中學(xué)(馬洲分校)的官方名稱。
每一字的斟酌,那都是挺有份量的事情。
這幾年馬洲市的熱鬧非常多,市里領(lǐng)導(dǎo)班子變幻莫測(cè),暨陽(yáng)長(zhǎng)江大橋合攏的時(shí)候,兩邊市長(zhǎng)還在橋面上搞了個(gè)握手儀式,當(dāng)時(shí)定下了“路橋經(jīng)濟(jì)”的發(fā)展方針,在長(zhǎng)江大橋的北岸,其實(shí)有濱江度假公園的建設(shè)計(jì)劃。
奈何計(jì)劃趕不上變化,哪兒哪兒都要用錢,等到暨陽(yáng)市的沿江鵝鼻嘴公園都建好了,馬洲市的濱江地區(qū)旅游度假開發(fā)項(xiàng)目依然遲遲見不到曙光。
“路橋經(jīng)濟(jì)”受挫,市里壓力并不小,所以市教育局破天荒從外面整了個(gè)寶貝回來,不珍惜怎么可能。
尤其還是個(gè)好寶貝。
為了保障新東圩港中學(xué)西來分校的正常投入運(yùn)營(yíng),界河邊上產(chǎn)生廢氣的工廠都在七月份整體搬遷完畢。
同時(shí)借鑒了新東圩港中學(xué)本部的發(fā)展經(jīng)驗(yàn),馬洲市很清楚一旦學(xué)員陸續(xù)到校報(bào)到,那么隨之而來的就是陪讀的家長(zhǎng)。
這些陪讀的家長(zhǎng)本身,也是消費(fèi)經(jīng)濟(jì)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。
在新東圩港中學(xué)本部的狀元路周圍,一切缺斤短兩都會(huì)被嚴(yán)厲打擊,這是張大安作為本地人的優(yōu)勢(shì),再加上張正東的配合,所以對(duì)陪讀家長(zhǎng)來說,陪讀體驗(yàn)全程都非常良好。