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            黑巖小說(shuō)>重生之我沒(méi)想當(dāng)首富 > 030 一場(chǎng)簡(jiǎn)單的面試(第2頁(yè))

            030 一場(chǎng)簡(jiǎn)單的面試(第2頁(yè))

            “韓老師,一路辛苦,先休息一會(huì)兒,我稍微洗把臉?!?/p>

            張大安伸手過(guò)來(lái)的時(shí)候,韓鐵拐腦子都晃蕩了一下,那種壓迫感很是強(qiáng)烈。

            但這不是什么精神上的東西,而是……體型。

            少說(shuō)有一米八的個(gè)頭,粗壯的脖子和臂膀,修整得無(wú)比簡(jiǎn)潔硬朗的頭型,還有黝黑的皮膚,那種粗獷的氣息,完全沒(méi)有“少年感”,更像是長(zhǎng)江鎮(zhèn)上隨處可見(jiàn)的漁民。

            他低頭看了看手中雜志上的封面,再看了看面前的活人……

            “哈哈哈哈哈哈,韓老師不要見(jiàn)怪,拍封面嘛,肯定是要讓人修一下照片的。我真人可沒(méi)辦法像照片一樣白白凈凈?!?/p>

            “……”

            韓鐵拐一時(shí)不知道說(shuō)些什么,只是覺(jué)得尷尬。

            不過(guò)張大安正如他說(shuō)的那樣,洗了把臉,就直接進(jìn)入正題,“韓老師,我一會(huì)兒給你一份課件,你過(guò)一遍,十分鐘準(zhǔn)備時(shí)間,然后給趙一萬(wàn)還有錢(qián)小雙模擬授課。講師招聘宣傳手冊(cè)上,有注意事項(xiàng)和授課基本原則,您來(lái)的時(shí)候清楚了吧?”

            “了解過(guò)了,能理解學(xué)校教學(xué)和您這里的區(qū)別?!?/p>

            “行,那就去隔壁教室,是個(gè)剛改造好的多媒體教室?!?/p>

            張大安領(lǐng)著人過(guò)去,順便說(shuō)道,“我這兒板書(shū)都是用馬克筆,沒(méi)有粉筆?!?/p>

            “好的。”

            進(jìn)去之后,張大安直接打開(kāi)空調(diào)和風(fēng)扇,然后拉上了遮陽(yáng)簾。

            將一份紙質(zhì)課件給了韓鐵拐之后,張大安坐到了一側(cè)沙發(fā)椅上,而錢(qián)小雙和趙一萬(wàn)則是模仿高考復(fù)讀生。

            打分制的面試,因?yàn)閸徫桓叹殕T性質(zhì)差不多,所以不僅僅是需要口頭表達(dá)能力,對(duì)于情緒引導(dǎo)也很看重。

            應(yīng)試技術(shù)跟比賽技術(shù)一樣,體育賽事的運(yùn)動(dòng)員調(diào)節(jié),除了身體機(jī)能上的調(diào)動(dòng),還有心理上的,無(wú)敵的“大滿(mǎn)貫”選手,沒(méi)有教練員也可以拿冠軍,但這種天才就像是高考狀元,從來(lái)都是少數(shù)。

            所以常態(tài)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員,除了自身素質(zhì),還得有優(yōu)秀的教練員配合甚至是教練員團(tuán)隊(duì)。

            超級(jí)高中和普通高中在師資力量上的差距,用職稱(chēng)榮譽(yù)數(shù)量來(lái)對(duì)比,是比不出真實(shí)水平的。

            只有上一次課才會(huì)知道能在強(qiáng)勢(shì)平臺(tái)執(zhí)掌教鞭,絕非等閑之輩。

            學(xué)生中會(huì)有超強(qiáng)適應(yīng)能力的天才,老師也是如此,并且老師中出現(xiàn)這樣的天才更加難能可貴。

            道理很簡(jiǎn)單,最頂級(jí)的那批智力超群者,讀師范從事一線(xiàn)教育的,很少很少。

            韓鐵拐并沒(méi)有智力超群,但或許他的人生比較特殊,那種課堂熱情卻是相當(dāng)?shù)暮币?jiàn),趙一萬(wàn)和錢(qián)小雙明知道是模擬,還是下意識(shí)地代入到了學(xué)生時(shí)代。

            這種絲滑的授課節(jié)奏,讓張大安在這一項(xiàng)給韓鐵拐打了一個(gè)九分。

            二十分鐘剛好講完一篇古文賞析的,不管是強(qiáng)化記憶點(diǎn)的設(shè)置,還是說(shuō)場(chǎng)景類(lèi)比設(shè)置,都是為了方便學(xué)員快速記憶快速理解,具象記憶是最深刻的,比刷卷效率還要高。

            面試流程結(jié)束,張大安十分滿(mǎn)意,跟韓鐵拐握了握手,笑著道:“韓老師,原本給你準(zhǔn)備的合同,是一年十五萬(wàn)起薪,現(xiàn)在我打算重新給你擬一份新合同,你看怎么樣?”

            聽(tīng)到這句話(huà),韓鐵拐心頭“嘎登”了一下,從張大安的臉上,他看不出任何東西來(lái)。

            他猜測(cè)是不是自己哪里出了差錯(cuò),讓張大安打算壓一壓價(jià)……

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