洪建國眼睛赤紅的起身,感動的老淚縱橫道:
“教育的本質(zhì),不光是教書育人,更是為了報銷祖國?!?/p>
“現(xiàn)在我國正值崛起的關(guān)鍵時期,我們這些人卻忘記了教育的本質(zhì)?!?/p>
“陳先生,感謝你!感謝你點醒了我!今日之見,受益匪淺!”
說著,洪建國這位國內(nèi)頂級的科研人才,教育專家,沖著陳默深深一鞠躬。
對于陳默的稱呼,這位老校長也從“陳總”改成了“陳先生”。
要知道,在這種人的口中,“先生”二字的含義和分量,那可是大大的不一樣的!??!
可見,洪建國對于陳默尊重!
周成峰也感慨道:“有陳先生這樣的人才,大夏何愁不能崛起??!”
“行了,那洪校長,咱們就按照陳先生的要求去做。
誰贊成,誰反對?”
話都說到這份上了,誰還敢反對?
但是剛剛那位開口反駁的教授,這個時候又站了起來說道:
“咱們自己人要求嚴(yán)格點沒事兒?!?/p>
“但是人家外國的人才,你要求人家只有入籍大夏才能加入實驗室,人家怎么可能愿意來?”
陳默眼睛微瞇:“這位教授,你叫什么?”
“劉忠賢?!?/p>
“我想請問你,外國人才為什么不愿意來?”
“很簡單啊,就比如人家霸國的人才,人家的國家那么好,大夏各種條件比霸國差那么多,人家憑什么放棄霸國國籍,加入大夏,為大夏效力?”
“所以呢?按您的意思,應(yīng)該怎么辦?”
“去掉加入國籍這個條件,同時放寬對于外國人才的引入限制,再多給他們加些福利條件,這樣不但能吸引外國人才,還能顯得咱們大夏國的大氣豪邁?!?/p>
魏忠賢理所當(dāng)然的說道。
陳默笑了。
怒極反笑!