有時候汪棟去看上一眼,稍微點出幾個問題,就能讓項目組少走不少彎路,順帶著還能節(jié)省大把的時間和財政經(jīng)費。
當(dāng)然相對的,早就答應(yīng)了汪棟要搞教育的事情,周緒雖然推遲了很久,但也沒落下,在年前正式搞起。
搞教育這件事情,其實早兩年開搞,也未必有現(xiàn)在好。
現(xiàn)在這個時間點,他們大周新一代的孩子已經(jīng)形成一定的規(guī)模了,同時也到了該啟蒙的年紀了,正好把教育給接上,一切就是那樣的順理成章。
不過站在老師的角度來看,汪棟一個人的力量終究是有限的。
他們大周需要啟蒙學(xué)習(xí)的孩子,如今遍布各座城池,將他們?nèi)考械揭蛔浅夭滑F(xiàn)實,而讓汪棟跑去各座城池依次教學(xué)更不現(xiàn)實。
所以周緒在年前安排給汪棟的任務(wù),不是去教孩子,而是去教老師,讓他教出一批能給孩子做啟蒙教育的老師出來。
對此,汪棟倒也不挑,只要是搞教育,同時對教育業(yè)發(fā)展好的,他就有熱情。
如今在汪棟盡心盡力的教學(xué)之下,肩負著給他們大周孩子進行啟蒙教育的任務(wù),第一批老師已然正式出師,被周緒依次安排到了各座城池上任。
期間學(xué)堂的問題,處理起來倒也簡單,只需要搞一間足夠大的屋子就行,除此之外也沒什么硬性要求。
這會兒所有準備工作,已經(jīng)全部就位了。
而周緒也是掐著點,正式推出了自己的新政策,那就是‘義務(wù)教育"!
只要是他們大周的子民,十二歲以下的孩童,都能免費上學(xué)!
這道政令一發(fā)出去,百姓們還沒什么想法呢,以李博文為首的舊朝官員們先一步炸開了鍋。
“李部長,您說陛下搞得這個義務(wù)教育,究竟是個什么意思?!”"