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好自己的qg緒倒是真的。
另外外國(guó)人對(duì)se彩的理解好像和他不太一樣:貝恩頓先生的發(fā)se在宋小武看來(lái)明明更偏向于姜黃。
宋小武正chu神,猛然又聽(tīng)見(jiàn)貝恩頓先生的大嗓門:“姚!你來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題?!?/p>
永遠(yuǎn)不要腹誹你的老師。這條真理放之四海皆準(zhǔn)。
與寫作老師則是位女士,看起來(lái)要和善許多。宋小武來(lái)得晚,沒(méi)有趕上開(kāi)班第一周由校nei工作人員統(tǒng)一安排的熟悉校園環(huán)境、了解校nei網(wǎng)絡(luò)資源和圖書館如何應(yīng)用等活動(dòng),是這位女士主動(dòng)幫助他解決了不少問(wèn)題。
起初的新鮮gan和不適應(yīng)過(guò)后,宋小武的生活開(kāi)始變得規(guī)律起來(lái):每天上午課程結(jié)束過(guò)后,在學(xué)生餐廳里吃午飯,然后在圖書館里隨便看看,翻翻西語(yǔ)原文的漫畫、兒童讀wu,保證每天至少記三個(gè)新詞,寫在隨shen的筆記本上,差不多就又可以開(kāi)始xia午的課了,放學(xué)后坐兩個(gè)小時(shí)的車回到住chu1休息、吃晚餐――他已經(jīng)可以不必借助肢ti語(yǔ)言,而是靠關(guān)鍵詞來(lái)和加西亞女士溝通了,對(duì)方顯得很替他gao興。
他還嚴(yán)格控制著自己,只在周末和李天騏打一次電話,并且不是每一次都開(kāi)視頻。
兩星期之后,貝恩頓在課上臨時(shí)宣布,他們有一次聽(tīng)力與kou語(yǔ)考試,就是現(xiàn)在。
看看周圍各位同學(xué)的反應(yīng),宋小武不清楚貝恩頓先生是否知dao“哀鴻遍野”這個(gè)成語(yǔ),如果是的話,相信他會(huì)折服于夏語(yǔ)的jg1妙和淋漓盡致。
然而即便宋小武比貝恩頓先生掌握了更多的夏文成語(yǔ),仍然不能改變他在這場(chǎng)西語(yǔ)考試中只拿到了一半分?jǐn)?shù)的事實(shí)。
貝恩頓先生讓他放學(xué)后單獨(dú)留堂。
“我不能理解,來(lái)自一個(gè)可以將遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到招生條件的學(xué)生送j這里的家庭,你的西語(yǔ)為何會(huì)如此糟糕?”貝恩頓那雙淺棕se的yan睛看著宋小武,說(shuō)話一如既往地毫不委婉。
宋小武張了張kou,隨即還是選擇了沉默。
“這不是批評(píng),姚?!必惗黝D接xia來(lái)的話卻有些chu人意料,仿佛是他突然想起了自己這次談話原本的目的:“你的詞匯比ru學(xué)時(shí)多了太多,僅僅比標(biāo)準(zhǔn)線差了一dian。繼續(xù)努力沒(méi)有什么不妥,但你不必給自己過(guò)多的壓力,合作課題之外也試著多和你的同學(xué)們chu去玩玩,你看起來(lái)有些焦慮?!?/p>
宋小武愣住了,他并不覺(jué)得自己正承受著多大的壓力,不過(guò)還是很gan激貝恩頓先生的好意:“可能我只是有dian想家了吧?!?/p>
貝恩頓louchu了然的神se,diandiantou,又dao:“xia次我會(huì)給你們帶胡zi糖來(lái),你可以試著回答我的提問(wèn)?!?/p>
“我會(huì)努力的。”
要得到貝恩頓先生的糖果獎(jiǎng)勵(lì)其實(shí)一dian兒都不困難,因?yàn)樗麕?lái)的所謂“胡zi糖果”有滿滿一大盒,幾乎人人都有,而沒(méi)過(guò)多久,這些剛得到獎(jiǎng)勵(lì)的人就又受到了貝恩頓先生的無(wú)差別訓(xùn)斥。
貝恩頓先生確實(shí)不是一個(gè)溫柔的人。宋小武想,不過(guò)他應(yīng)當(dāng)有個(gè)在意他并且還很細(xì)心的家人。
他把明顯是家庭自制的糖果saij嘴巴里――其實(shí)就是國(guó)nei常見(jiàn)的龍須糖,不過(guò)里面有g(shù)an1玫瑰花混合jian果的餡,至于名字,大概是貝恩頓先生胡亂附會(huì)的。
龍須糖本就甜膩,何況又是chu自異常嗜甜的花旗國(guó)人之手。宋小武吃了兩塊糖,等到午飯時(shí)仍是一dian兒胃kou也沒(méi)有,gan1脆在校園里閑