因?yàn)槭玛P(guān)未來,幾乎沒有人敷衍,所有人都使出了百分之一百二十的力氣,進(jìn)行最后的一搏。
,到了復(fù)試,似乎所有的人拿出了看家本領(lǐng),演奏的都是難度很高的曲目。
也許是上戲音樂廳的氛圍太好,也許是施坦威的鋼琴太好,也許是上戲的氛圍太好,幾乎上臺(tái)考試的學(xué)生都表現(xiàn)出了高超的水準(zhǔn)。
何明哲找了一個(gè)合適的位置在看考試慢慢進(jìn)行,看到這一個(gè)個(gè)考生仿佛開了掛一樣的表現(xiàn),何明哲暗自偷笑,越是這樣越能映襯出程曉羽的水平低下。
何明哲在考生那兩排搜索程曉羽的影子,然而卻沒有發(fā)現(xiàn)程曉羽的蹤跡。這讓他有些失望,還有點(diǎn)擔(dān)憂程曉羽是不是嚇跑了。
但他覺得只要能讓端木林莎看清楚這個(gè)胖子真面目,怎么樣也都無所謂。
端木林莎坐在臺(tái)下跟程曉羽發(fā)了短信,叫他快點(diǎn),下一個(gè)上臺(tái)的就是她,而她后面的人已經(jīng)所剩無幾,幾乎所有的人都認(rèn)為程曉羽肯定不會(huì)來了,只有端木林莎堅(jiān)信程曉羽一定會(huì)出現(xiàn)。
端木林莎站在音樂廳的側(cè)面幕布后,她。
聽到鋼琴曲的名字,臺(tái)下就一片嘩然。
這首奏鳴曲,降b大調(diào),d960,作于1828年,音樂評論家認(rèn)為,此曲是貝多芬之后的最完美的奏鳴曲,也是舒伯特鋼琴曲之冠。
難度自然可想而知。大部分考生選擇的都是耳熟能詳?shù)呢惗喾?,有極少數(shù)選擇了莫扎特,舒伯特這還是。
端木林莎的老師李韻伶也坐在臺(tái)下,她對她這個(gè)學(xué)生還是很有信心的,雖然不及蘇虞兮天才,但也是個(gè)大師的苗子。
端木林莎先調(diào)整好座椅,當(dāng)手觸摸琴鍵的那一刻,所有的緊張都消散了,只有激動(dòng)和興奮。
臺(tái)下考官也知道,這個(gè)是李韻伶的愛徒,但在公開考試面前,誰都不會(huì)留情面,只能手底下見真章。
當(dāng)端木林莎第一個(gè)音符的音色飄出來的時(shí)候,這漂亮的處理就讓所有的考官眼前一亮,行家一出手,就只有沒有。
聽的出來端木林莎對這首曲子理解很深,李韻伶自然清楚她這個(gè)徒弟有多努力,每天五小時(shí)只是日常,別的姑娘在追劇,她在練琴。別的姑娘在看小說,她在練琴。別的姑娘在戀愛,她在練琴。別的姑娘在購物,她只在練琴。
端木林莎的舒伯特是遵從了布倫德爾的理解。
行板,升c小調(diào),三段體。第一段在柔音踏板聲中奏輕快的旋律引出主題,中段為a大調(diào),體現(xiàn)情感起伏,回升到升c小調(diào),第三段重現(xiàn)后,是升c大調(diào)尾奏。
每一段的處理都恰如其份,每一個(gè)音符、每一個(gè)速度變化無不是深思熟慮的結(jié)果,端木林莎在技術(shù)上的扎實(shí)、觸鍵的敏銳方面決不像是個(gè)高中生,而對作品深度的發(fā)掘,對情感的把握更是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出。抒發(fā)的情懷有開闊,有沉醉、也有升華。
舒伯特的鋼琴奏鳴曲與貝多芬的相比有更多的即興成分,有時(shí)還稍嫌瑣碎。
可端木林莎確是在最嚴(yán)密的控制和最周密的思索下獲得的最大自由。
當(dāng)然,一部偉大的作品,不可能只有一種唯一正確的演奏方式。