“違和君?你還好嗎?你是不是已經(jīng)掛了?”
“蜜汁好聽,我覺(jué)得毒藥和程老師是不是有奸情???”
“膜拜兩位大神,從昨天開始聽《辣妹子》,就沒(méi)聽過(guò)別的歌曲,三首歌曲單獨(dú)做了一個(gè)《辣妹子》合集,走在街上好想高聲的大唱‘辣妹子辣’腫么破?”
“樓上你不是一個(gè)人!吃面的時(shí)候從來(lái)不吃辣的我,居然多加了兩勺辣椒。”
“我艸,《辣妹子》要被兩位大神給玩壞了?。?!”
“我好想江盈盈,問(wèn)她一下做為原唱,她會(huì)比較喜歡哪一個(gè)版本的《辣妹子》,哈哈!我好想真的了,有點(diǎn)方?!?/p>
“我感覺(jué),地球人已經(jīng)沒(méi)有辦法阻止‘辣妹子’了?!?/p>
“實(shí)在太精彩了!毒藥前腳發(fā)電音《辣妹子》,程老師后腳就用《本草綱目》x《辣妹子》還以顏色,我艸難以掩飾我心中的激動(dòng),這比什么嘴炮撕比精彩多了!我仿佛能看見兩大絕世高手站在紫禁之巔,手里揮舞著名為‘辣妹子’的絕世兵器一較高下,刀光劍影、鮮血淋漓、拳拳到肉、刀刀見紅,大家不要攔著我,我得唱一首《辣妹子》來(lái)抒發(fā)我洶涌的情懷了?!?/p>
“我就想問(wèn)下樓上,什么兵器會(huì)起名字叫《辣妹子》?”(手動(dòng)滑稽)
“誰(shuí)說(shuō)程老師腦洞不大的?《本草綱目》x《辣妹子》改的毫無(wú)違和感,我還想毒藥和程老師萬(wàn)一那一天合作會(huì)怎么樣,結(jié)果民歌大拿江盈盈老師就被迫先和毒藥合作了一曲,不能不說(shuō)程老師實(shí)在很六啊!”
“給跪了,兩位都是大神?。≌?qǐng)收下我十年份的膝蓋,突然有一種去學(xué)音樂(lè)的沖動(dòng),到底是學(xué)西洋樂(lè)器好?還是民族樂(lè)器好?”
“好評(píng)一下,不論改編的水平如何,這就是音樂(lè)交流該有的態(tài)度,不放嘴炮,純粹的以樂(lè)會(huì)友,挺有意思的,有機(jī)會(huì)想和兩位杰出的音樂(lè)人合作。”——當(dāng)江盈盈的留言出現(xiàn)在討論區(qū)的時(shí)候,評(píng)論區(qū)炸鍋了。
“參見民歌天后?!钡牧粞蚤_始刷屏。
屏還沒(méi)刷完,就看見又有人說(shuō):“程曉羽又更新‘細(xì)語(yǔ)’了?。。。?!趕快去看。”
于是程總監(jiān)又帶了一波節(jié)奏。
程曉羽這一次又寫了一篇長(zhǎng)細(xì)語(yǔ):《淺談民樂(lè)的將來(lái)》。
首先得說(shuō)明的一點(diǎn)是民樂(lè)不等于民族樂(lè)器,民樂(lè)的將來(lái)不能一概而論,很不好說(shuō),但一個(gè)分支的消亡似乎難以避免。
那就是地方民歌,它的受眾面越來(lái)越窄,這幾乎是每個(gè)大學(xué)音樂(lè)學(xué)院老師都在感嘆的。
每當(dāng)中音史課,聽到各個(gè)地方民歌,表示聽過(guò)的同學(xué)越來(lái)越少,更別提了解了。對(duì)于地方民歌的喜愛(ài)也寥寥無(wú)幾。
在對(duì)待別的學(xué)院開放的選修課上也做過(guò)實(shí)驗(yàn),近兩年連最接近日常的民歌《小白菜》,也是一片茫然。
地方民歌在傳播上,一直采用口口相傳的方式。在農(nóng)耕時(shí)代逐漸轉(zhuǎn)變的過(guò)程中,一大批新子民不再傳播自己家鄉(xiāng)的民歌,很多民歌在這個(gè)過(guò)程中被遺失。盡管目前很多喜愛(ài)民歌的機(jī)構(gòu)或者人去地方采風(fēng)收集,但不得不承認(rèn)這也只是當(dāng)初民歌總量的一部分。