黑巖小說(shuō)

第11章 有兩下子（第1頁(yè)）

兩周的體能訓(xùn)練告一段落，這讓很多球員都松了一口氣，煉獄般的日子總算結(jié)束了，球隊(duì)的訓(xùn)練重點(diǎn)隨即轉(zhuǎn)入了戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練。

英格蘭各級(jí)別聯(lián)賽里，除了英超排名靠前的隊(duì)伍走地面?zhèn)鹘优浜下肪€，其他球隊(duì)基本上都喜歡使用長(zhǎng)傳沖吊打法。

所以球隊(duì)在體能訓(xùn)練用了兩周，卻在戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練上僅用了一周時(shí)間。

“快過(guò)來(lái)，小伙子們，如果你們不想來(lái)，表示還懷念體能訓(xùn)練，我可以再給你們加練三天！”

斯科特的話音剛落，散布在方圓20米區(qū)域的球員像是聽(tīng)到了集結(jié)號(hào)一樣，幾秒中之內(nèi)立刻跑到了斯科特周圍。

“我很遺憾地發(fā)現(xiàn)你們沒(méi)有一個(gè)人喜歡增強(qiáng)自己的體能，唉，那就進(jìn)行下一項(xiàng)吧！”

他說(shuō)完之后裝作一副愁眉苦臉的樣子，就像大家迅速集合是圖謀不軌一樣。

斯科特腋下加著一個(gè)筆記本，然后得意地掃視著身邊20多個(gè)隊(duì)員，從他們的表情就可以感覺(jué)到，自己已經(jīng)把他們惡心到了。

他看了盧克李一眼，差點(diǎn)笑了出來(lái)，估計(jì)這個(gè)孩子以后聽(tīng)到體能訓(xùn)練這個(gè)單詞都會(huì)干嘔。這兩天自己可是沒(méi)少讓他吐，斯科特心里覺(jué)得他的嘔吐頻率，已經(jīng)堪比婦女妊娠反應(yīng)了。

看著主教練半天沒(méi)有說(shuō)話，圍城一圈的球員們沒(méi)有一個(gè)敢大喘氣。大家都怕自己不小心的舉動(dòng)會(huì)撩撥到他的g點(diǎn)，讓他狂暴起來(lái)。

“大家分成三組，先玩一會(huì)兒搶圈游戲。”

斯科特的話音剛落，盧克李松了口氣，懸著的心突然放了下來(lái)，他感覺(jué)再這么練下去自己就要崩潰了，相比枯燥的跑步，有球訓(xùn)練要有吸引力的多。

不過(guò)游戲開(kāi)始的時(shí)候，他卻發(fā)現(xiàn)這個(gè)游戲好像并沒(méi)有事先想象的那么輕松。

每一組有8到9人，其中兩個(gè)人負(fù)責(zé)在圈內(nèi)，其余的人需要在不大的圓圈里一腳出球。

這對(duì)于盧克李來(lái)說(shuō)可不是什么輕松游戲，球到他腳下的時(shí)候，一名兇神惡煞的圈內(nèi)隊(duì)員立刻撲上來(lái)，而圈內(nèi)的另一名隊(duì)員又會(huì)想方設(shè)法地來(lái)封堵你的傳球路線。只要在傳球的時(shí)候不順暢，球八成會(huì)被斷下來(lái)。

盧克李幾乎是圈里圈外轉(zhuǎn)換最頻繁的人，大家都發(fā)現(xiàn)他傳球基本上是疲于應(yīng)付，可是在圈內(nèi)搶球的時(shí)候成功率也很高，尤其是另一名隊(duì)友上搶，自己封鎖傳球路線的時(shí)候，總是能卡住對(duì)手的傳球路線。

“搶的真不錯(cuò)，盧克，如果你的傳球能和你的跑位一樣好就完美了！”

邁爾斯韋斯頓和盧克李也在一個(gè)組里，和其他隊(duì)友相比，他在接球的時(shí)候非常喜歡用假動(dòng)作晃動(dòng)來(lái)迷惑對(duì)手，踢起來(lái)明顯要比其他隊(duì)員花哨很多。

隊(duì)長(zhǎng)奧康納所在的組是觀賞度最高的一個(gè)組，因?yàn)橹袌?chǎng)球員比較多，所以傳球的時(shí)候，足球的運(yùn)轉(zhuǎn)速度快，能保持很久都不斷。

通過(guò)這次搶圈訓(xùn)練，大家才發(fā)現(xiàn)這個(gè)凱登沃森簡(jiǎn)直就是這個(gè)游戲的bug，他在傳球和搶球的位置上成功率都極高。到了游戲的最后，幾個(gè)老隊(duì)員完全聽(tīng)他指揮，他們這個(gè)組的傳球也開(kāi)始運(yùn)轉(zhuǎn)自如了。

“這小子的基本功不錯(cuò)，只是身體素質(zhì)太差，要不然現(xiàn)在恐怕早就在中場(chǎng)位置開(kāi)始嶄露頭角了……”

盧克李在心里想著，以前覺(jué)得自己進(jìn)職業(yè)隊(duì)只是缺少一個(gè)機(jī)會(huì)?，F(xiàn)在看來(lái)，只是當(dāng)時(shí)的一廂情愿。沒(méi)有系統(tǒng)，自己恐怕一輩子都是業(yè)余水平。

有了系統(tǒng)，就應(yīng)該比別人更努力，要不然真是糟蹋了命運(yùn)給自己的機(jī)會(huì)。

只是一個(gè)搶圈游戲下來(lái)，大家基本都是大汗淋漓。

原以為接下來(lái)就是一次又一次的跑戰(zhàn)術(shù)，沒(méi)想到大家又被分幾個(gè)組進(jìn)行。主力教練、一線隊(duì)教練、門(mén)將教練、體能教練和技術(shù)教練分別帶領(lǐng)各自的球員做不同的訓(xùn)練科目。

“盧克，你過(guò)來(lái)，這周的技術(shù)訓(xùn)練就和肯尼戈?duì)柭彀桑　?/p>

喬伊斯指了指球場(chǎng)的中央，盧克李走了過(guò)去，他發(fā)現(xiàn)這個(gè)小組的球員除了塞塞，其他成員里多是年輕球員或者后衛(wèi)。

這個(gè)環(huán)節(jié)等于是給大家補(bǔ)課，教練根據(jù)球員的技術(shù)特點(diǎn)，把大家分成幾個(gè)小組，然后開(kāi)始惡補(bǔ)球員的薄弱環(huán)節(jié)。

停球和傳球，這個(gè)在平常人看來(lái)再平常不過(guò)的環(huán)節(jié)，仔細(xì)摳起細(xì)節(jié)，確實(shí)有很多東西要抓。

肯尼戈?duì)柭焖俚刂v解了一下，然后讓大家練習(xí)，只有發(fā)現(xiàn)不對(duì)，便會(huì)叫停，然后仔細(xì)講解。