現(xiàn)在林峽谷除了一些技術(shù)管理崗,都實(shí)行鐵打的崗位,流水的工人。
普遍的流程就是,新來的人在掃盲班期間安排地里的農(nóng)活,掃盲班比較靈活,隨處可建,可以建在大片農(nóng)田集中的地方,方便上課。
而到了初級學(xué)校時(shí),上技術(shù)班就安排對應(yīng)的崗位,沒有對應(yīng)崗位或者崗位不夠,就安排挖礦修路建房等等,最開始輪換得更快,現(xiàn)在速度已經(jīng)慢了下來,大概兩個(gè)月?lián)Q一次,基本跟著課程走。
到了中級學(xué)校,三十五歲以下的一律投入兵營訓(xùn)練,兼職治安管理,而三十五歲以上這個(gè)學(xué)歷基本都坐到了管理崗和技術(shù)崗,老師計(jì)分員科研等等。
這樣的體系運(yùn)行下來,大致保證了公平,鏟屎的人不會一直鏟屎,挖礦的人也不會一直挖礦累壞身體,大家都有換到輕松崗位的機(jī)會,有機(jī)會把更多的精力投入學(xué)習(xí)中。
如果施行定崗,就等于不再流動,那憑什么鏟屎的人就要一直鏟屎呢?
這和她們一直追求的理想背道而馳了。
“我知道,我知道,但是你們根本不知道,這樣造成的結(jié)果就是,來的工人根本就沒把心思放在生產(chǎn)上,就想把時(shí)間混過去換下一個(gè)崗位,不認(rèn)真工作,效率怎么提高?!?/p>
“那定下來就一定好嗎?現(xiàn)在輪崗,大家都有點(diǎn)緊迫性,怕自己表現(xiàn)不好在檔案上被記一筆下次分配到艱苦的崗位去,陷入惡性循環(huán),一步錯步步錯,有這根繩繃著,大家多少都不會太過分,可若是定下崗位,同事都是熟人,時(shí)間久了不免又會產(chǎn)生什么人情世故,你閉一只眼,我閉一只眼,然后把事情給糊弄過去,這樣難道就有利于提高生產(chǎn)效率了嗎?”
“那我就得問你了,就是因?yàn)榕卤挥涗洐n案,一步錯步步錯,所以導(dǎo)致很多人都巴結(jié)討好管事,管事也不愿意得罪人,怕回頭被報(bào)復(fù),這樣一來,你好我好大家好,檔案就成了一張廢紙,管什么用。”
“難道定下崗位,工人就不會想要好點(diǎn)的待遇巴結(jié)管事嗎?在不流動的情況下,更不敢撕破臉吧?!?/p>
大家各抒己見,又吵成了一鍋粥。
還是公平和效率的問題。
“其實(shí),還有一個(gè)問題,也需要定下章程?!必?fù)責(zé)教育的建國吱聲。
面紅耳赤的眾人看向她。
“初級學(xué)校成立兩年,這月底會有一批沒能達(dá)到中級學(xué)校升級資格的學(xué)生畢業(yè),按照規(guī)矩將進(jìn)入全天崗位,不再安排課程?!?/p>
“什么?竟然有人升不了學(xué)?”
要知道林峽谷才第三年啊,讀了兩年初級學(xué)校,這批人可是最早來到林峽谷,有時(shí)間優(yōu)勢的?。?/p>
初級學(xué)校剛成立時(shí),林峽谷才五百人,現(xiàn)在都發(fā)展到七千多人,可見這五百人有多么明顯的時(shí)間優(yōu)勢。
可就是這樣都還升不了中級學(xué)校!
一些人不免在心里輕視起來,他們來更晚的都坐到了這里。
建國攤了攤手:“人數(shù)不多,十個(gè)人左右,年紀(jì)大頭昏眼花的,或者身體某部分殘疾力不從心的。”
林峽谷的教育資源還是太稀缺了,他們只能保證在兩年時(shí)間內(nèi)每個(gè)人都排到五門主課。