胡蕓的到來(lái)將林峽谷原本沉悶的氣氛攪得天翻地覆,他們從未如此清晰地意識(shí)到,學(xué)習(xí)是如此的重要。
一些原本隨波逐流懵懵懂懂的人,瞬間被打開(kāi)了任督二脈,整個(gè)思維都清晰了起來(lái)。
是啊,這哪里是上課,明明就是上工!
比起各種各樣的雜活重活,坐在教室里風(fēng)雨不吹的念書(shū)明顯更有性價(jià)比呀。
一時(shí)間林峽谷的學(xué)習(xí)氛圍空前高漲。
那些看到胡蕓成功的人,也暗戳戳效仿開(kāi)啟了補(bǔ)習(xí)班。
這樣一來(lái),不免造成他們上工時(shí)的懈怠,一旦意識(shí)到累死累活都不如上學(xué)來(lái)的有賺頭,那些原本挑重體力活干的人便互相推諉了起來(lái),都想省點(diǎn)體力,把心思用在學(xué)習(xí)上。
這給盛楠安排工作造成了一定的困擾。
好在之前剛罰了一批人,就讓那批人先頂上最辛苦的活,既可補(bǔ)充勞動(dòng)力,又可造成震懾效果,一石二鳥(niǎo),免得老想反抗林月定下的規(guī)矩。
盛楠一向是個(gè)非常好學(xué)的人,她知道胡蕓擁有更長(zhǎng)遠(yuǎn)的目光,虛心地找到她請(qǐng)教。
“沒(méi)人干重體力活?”臉上掛著兩個(gè)黑眼圈的胡蕓張口就道,“那就搞機(jī)械化唄。”
林峽谷的運(yùn)行方式在游戲機(jī)制下變得極為特殊,有高產(chǎn)的糧種,不用擔(dān)心養(yǎng)不起人口,有獎(jiǎng)勵(lì)的資源,不用擔(dān)心未來(lái)發(fā)展受限,有現(xiàn)成的老師,不用發(fā)愁怎么培養(yǎng)高素質(zhì)的人才發(fā)展科技,還有神奇的政務(wù)大廳,直接一步到位實(shí)行嚴(yán)格的戶籍管理。
嘿,人家還有防護(hù)網(wǎng),防止居民逃跑呢,防止外敵入侵。
說(shuō)是妥妥的一個(gè)六邊形溫室也不為過(guò),這么多方面跨時(shí)代的科技砸下來(lái),想怎么發(fā)展都不為過(guò)。
“機(jī)械化?”盛楠若有所思。
“舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子,就比如水車吧,沒(méi)有水車之前需要人力挑水,費(fèi)時(shí)費(fèi)力,有了水車畜力拉動(dòng)后是不是省下了很多勞動(dòng)力?而且你以為我們上課真的只是為了坐在教室里念書(shū)嗎,最終的目的還是要培養(yǎng)人才,讓她們推動(dòng)生產(chǎn)力發(fā)展?!?/p>
胡蕓放下手里的數(shù)學(xué)課本大膽預(yù)言,“下一次升級(jí)說(shuō)不定就會(huì)有相關(guān)內(nèi)容出來(lái),不慌。”
說(shuō)話時(shí)食堂大門開(kāi)了,香味彌漫,一群人涌入食堂,胡蕓歡呼一聲放下課本,和盛楠結(jié)伴前去吃飯。
然后在大門口和朱懷瑀兄弟狹路相逢。
胡蕓翻了一個(gè)大大的白眼,拽著盛楠窗口排隊(duì)。
落在后面的朱懷瑀兄弟心思各異。
朱懷瑾欲言又止的看一眼黑著臉的朱懷瑀,那天對(duì)方被牛屎砸后的狼狽模樣在他腦海里揮之不去。
他自幼便羨慕朱懷瑀能夠得到父王的寵愛(ài),有得力的外家?guī)鸵r,是真正的天之驕子,如今竟然被曾經(jīng)的婢女騎在頭上拉屎,說(shuō)不幸災(zāi)樂(lè)禍?zhǔn)遣豢赡艿摹?/p>
而且,他下意識(shí)看向朱懷瑀的下半身,不知哪里傳出的消息,據(jù)說(shuō)他的兄弟似乎不太行。
“你笑什么?”朱懷瑀不悅的眼神掃了過(guò)來(lái)。
朱懷瑾連忙收斂表情:“弟弟看錯(cuò)了。”
他試圖轉(zhuǎn)移話題,臉上掛上恰到好處的擔(dān)憂:“我只是為弟弟擔(dān)心,你那個(gè)叫櫻桃的婢女和盛楠幾人關(guān)系甚好,據(jù)說(shuō)還和那人一起吃了暖鍋,補(bǔ)習(xí)班也辦的風(fēng)生水起,我只是為弟弟擔(dān)心,強(qiáng)敵虎視眈眈可如何是好?”
如果說(shuō)掃盲班上的知識(shí)都是基本定理,那初中的課本就更為深入了,尤其是思想政治這一門,竟然剖析了社會(huì)各個(gè)階級(jí),并且把地主階級(jí)劃為剝削分子,將他們土地兼并的套路攤開(kāi)了講。