而是出了一個(gè)什么種田圣母?
這是什么奇奇怪怪的稱(chēng)號(hào)?
此事太荒誕了,恐怕引起朝野震蕩,率先收到消息的皇帝秘而不發(fā),只叫來(lái)幾位心腹商議。
他們隔得太遠(yuǎn)了,收到的消息有限,商討了半天也拿不出什么章程,最后只能再派人南下探查。
“皇上放心,說(shuō)不定就是一群打著歪門(mén)邪道作亂的反賊?!?/p>
皇帝覺(jué)得此言有理,甚至還在心里懷疑是不是雍王府不想給他上供,來(lái)了這么一出賊喊捉賊,好好的兩千精衛(wèi)去了那邊杳無(wú)音信,石沉大海,馬匹盔甲全沒(méi)了,被誰(shuí)拿了呢?
林峽谷。
秋收后田里只剩下可以過(guò)冬的作物,農(nóng)活少了一半,大家的重心被轉(zhuǎn)到學(xué)習(xí)上。
紡織廠和鋼鐵廠試點(diǎn)的三年固定崗位,這兩個(gè)月下來(lái)效果明顯,生產(chǎn)積極性大幅提高,三成固定工人的工作效率和其他七成流動(dòng)工人打成平手。
兩份數(shù)據(jù)擺在桌面上,哪怕是對(duì)這政策持有悲觀態(tài)度的人都不能再說(shuō)什么了。
建國(guó)道:“第二初級(jí)學(xué)校的老師跟我反映了,這兩個(gè)月來(lái)有人上課懈怠,尤其是已經(jīng)拿到最高的基礎(chǔ)工資的,上課開(kāi)始得過(guò)且過(guò),甚至都有做手工活的?!?/p>
“不過(guò)第一初級(jí)學(xué)校的學(xué)生還是很積極學(xué)習(xí)的?!?/p>
眾人聽(tīng)了不難理解,本來(lái)分到第一初級(jí)學(xué)校去的生源就更好,主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性更高。
“以后每次考試后都會(huì)有一批人從初級(jí)學(xué)校畢業(yè),崗位如何分配?”
“那還用說(shuō),按成績(jī)表現(xiàn)分配咯,其他都是虛的,成績(jī)才是真的。”
得虧胡蕓不在,要不然聽(tīng)著又要開(kāi)始拉扯了。
除了成績(jī)和工作,第4批和后面籌建的第5批房也在陸續(xù)收尾,可以進(jìn)入分房資格審核階段了。
“又要熱鬧咯?!?/p>
“熱鬧啥啊,舉報(bào)拿貢獻(xiàn)分的政策都改了,現(xiàn)在行賄的那個(gè)也得受罰。”
“要我說(shuō)早該這樣了,咱們也可以跟著松口氣了?!?/p>
說(shuō)話的人對(duì)視一眼,都從彼此眼里看到了默契,一切盡在不言之中。
繼紡織廠鋼鐵廠后,其余工廠和一些務(wù)農(nóng)崗位也陸續(xù)進(jìn)行定崗安排,每個(gè)廠因地制宜劃分不同名額的固定崗位。
固定崗位和流動(dòng)崗的工資福利也有區(qū)別,根據(jù)調(diào)查大多數(shù)人都表示愿意呆在固定崗位上工作,周邊都是熟人,做著熟悉的工作,這讓他們感覺(jué)到安全。
于是流動(dòng)崗的工資就比固定崗高一點(diǎn)點(diǎn),盡管這在創(chuàng)造價(jià)值上來(lái)說(shuō)并不公平,也不符合市場(chǎng)規(guī)律。