這種先天虛弱的人在主世界的醫(yī)學上也并不罕見,有的人可能非常虛弱,一直病懨懨的,但是卻能活到八九十歲,有些人則年紀輕輕就早逝了。
最終,這些醫(yī)學專家只能建議葉鶯停用那些亂七八糟的藥物,并開了一些基礎的維生素藥品,并提醒葉鶯的家人要注意葉鶯的心理健康。
這基本符合葉鶯自己的描述。
而葉鶯所經(jīng)歷的那次‘詭異事件’,在研究院里也有詳細的資料。
只不過這資料的描述是以研究院的視角展開的。
整個詭異事件所涉及的區(qū)域,其實也并不是葉鶯所提到的她的‘教室’,而是一整棟樓。
當時葉云并不是南都的負責人,但是南都研究院也很早接到了相關的‘報案’。
一個巡邏的保安發(fā)現(xiàn)了學校里的一棟教學樓陷入了詭異的寂靜,所有的燈亮著,但是教室里無論上下課,都沒有絲毫的聲音發(fā)出。
和他同行的保安進入教學樓查看之后,就再也沒有了回應,聯(lián)系也聯(lián)系不上了。
于是他選擇了報案,由于這個案件的詭異性質,很快就被轉到了南都研究院。
研究院先是封鎖了教學樓,然后嘗試讓設置了定時返航的無人機進入樓內。
無人機進入樓宇就失去信號,不過定時返航仍舊順利生效了。
這是研究院常用的手段,由于很多詭異事件對于非生命影響不大,所以研究院經(jīng)常用無人機作為第一波‘觀測者’。
那臺無人機順利返航,帶回來了教學樓里真實的畫面。
扭曲的血肉填滿了每一個黑板,原本坐滿人的教室出現(xiàn)了大大小小的空缺,所有學生都雙眼血紅的在桌面上寫寫畫畫。
在這個過程中,在不同的教室里都出現(xiàn)了學生‘吃書’的景象,并且所有吃書的學生,都一定程度上出現(xiàn)了某種‘異變’。
然后研究院派人進入了教學樓。
在用能安撫心靈的特殊超凡物品撫平學生心智,并用噴火槍焚化了黑板上的血肉之后,不同教室的學生出現(xiàn)了一定程度上的‘恢復’。
但很快,這些研究員也被卷入了事件中,迷失了心智。
最后是當時的南都負責人趕到,使用了一個D級的,能夠‘引發(fā)混亂’的超凡物品,擾亂了整個教學樓絕大部分人的心智,然后才讓這個潛藏在教學樓中的詭異核心顯露出了身形
——一臺放在教學樓四樓的打印機。
這棟樓的老師喜歡用這臺打印機復印和打印考試真題,以及真題解析。
不知道出于什么原因,這臺打印機發(fā)生異變,成為了一件D級超凡物品。
所有進入它附近區(qū)域的人都會被它影響心智,認為自己是‘學生’,正坐在教室里解一道道黑板上的真題,哪怕是老師,也不例外。
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研究院后來發(fā)現(xiàn),凡是通過這臺打印機復印過的東西,都會進入這臺打印機的‘題庫’里,接觸過這臺打印機復印的文件的人,也更容易被打印機影響。
而空白紙張堆疊的‘屏障’,能有效的阻礙打印機的影響。
現(xiàn)在這臺打印機就存放在南都研究院某個堆滿打印紙的特殊房子里。
而除了引發(fā)事件的核心以外,‘葉鶯’也占據(jù)了整個事件資料的大量篇幅。
因為她所在的教室就在打印機旁邊,是整個事件中,受影響最嚴重的區(qū)域,也是整個事件的核心區(qū)域。