回到家后,兩人開始閉門讀書,王岡有些詫異林山的狀態(tài),剛在外面瘋玩了這么久,怎么突然說讀書就讀書,這模式切換的也太絲滑了!
薛慕華期間也回來了,只說王雱傷勢已無大礙,隔幾日去看看便行,還給王岡帶了幾本書回來,說是王雱送的。
王岡接過書看了看,只是尋常的經史典籍,便隨手放在書案上,繼續(xù)琢磨如何破題。
看了一會書,他的眼光不住的往王雱送來的書上瞄,總感覺有些不對,怎會平白送他這些書籍。
難道是他有他讀書的心得?
不對,這書是新的!
他拿過一本書匆匆翻閱,忽的頓了下來,其中一頁上有折痕,再翻還有,王岡又連翻幾本,皆是一般。
這是給我透題?
王岡搖搖頭,王雱不可能有考題,而且以他那崖岸自高的性子,也干不出這事!
這是他憑著對主考官的了解,所押的題!
王岡豁然想通,他還記得在書院時與眾士子說過的話,沒想到自己也能享受到官宦子弟的優(yōu)勢!
科舉考試,即便制度再完善,也不可能做到絕對的公平!
就如今日這般,不涉及徇私舞弊,可教育資源上的差異卻始終抹平不了!
當你生在寒門,正在為得到一本《論語》而頭疼之時,別人已經在大儒的指點下,學習《十三經注疏》了。
當你好容易在縣學里學完基礎的課業(yè),別人已經游學四方,拜訪各地名儒,談笑風生。
當你終于走進考場,別人已通過考官的秉性,有針對的準備好了。
怎么比?
上升通道給你,卻也走不進去!
更別說當官之后,各種的便利!
王岡自不會迂腐到不去理會這些便利,這是王家父子給他報酬,同時也是拉攏!
他翻開書對著有折痕的地方重點看了起來。
時間在二人用功時飛快流逝,如白駒過隙,轉眼便到了春闈的日子。