書(shū)院的生活很規(guī)律,一連幾天下來(lái),王岡煩雜的內(nèi)心也平靜下來(lái),每日讀書(shū)習(xí)武,從不懈怠。
練武之時(shí),總有許多學(xué)子圍觀,王岡也是存心賣(mài)弄,怎么奪人眼球,怎么刺激感官怎么來(lái),每每引起大片的驚呼和贊嘆。
當(dāng)然也不是全是這么和諧的,劉默就看不慣!對(duì)這種嘩眾取寵的行徑頗為鄙夷!每當(dāng)這時(shí),他便將眾人護(hù)在身前,說(shuō)一些諸如“匹夫之勇”,“東華門(mén)唱名方為好男兒”之類(lèi)的話。
王岡也不與他爭(zhēng)辯,揮拳便打,但劉默是何等人,讀的是圣賢書(shū),學(xué)的是威武不能屈!
即便是被打之后,聽(tīng)到有人談?wù)撏鯇渌嚫邚?qiáng)之時(shí),他也總是不屑:“他算什么武藝高強(qiáng)!追了我二里地,不還是讓我跑掉了嘛!”引得眾人哄堂大笑,書(shū)院里充滿了快樂(lè)的氣息。
書(shū)院生活規(guī)律卻不平靜,甚至有些喧囂,常有學(xué)子為一段經(jīng)義爭(zhēng)執(zhí)的面紅耳赤的情況,大打出手也是常事。
這幾日,學(xué)子們因?yàn)槌⑿鲁龅摹度?jīng)新義》情緒激動(dòng)起來(lái)。
如果單單是一本注解《禮》、《詩(shī)》、《尚書(shū)》的注書(shū)的話,大家還是很歡喜的,會(huì)認(rèn)真翻閱,畢竟他山之石,可以攻玉。
可這次為何會(huì)引起這么大的反應(yīng)?無(wú)他,這本書(shū)是官方指定教材!科舉一應(yīng)釋義必須按這來(lái)!
這一下就捅了馬蜂窩!
這是什么行為?這是禁錮我們思想??!
大宋學(xué)子是什么尿性!逼急了,連皇帝都敢罵!更別說(shuō)區(qū)區(qū)王安石!
是的,這書(shū)就是王安石主導(dǎo)的,《周官新義》是他動(dòng)筆撰寫(xiě)的,《毛詩(shī)義》、《尚書(shū)義》是他兒子和呂惠卿主編的。
學(xué)子們怒斥喝罵之聲不絕于耳,連“奸相”這種詞都出來(lái)了!
他們才不怕什么宰相,群情激憤之下都開(kāi)始揚(yáng)言要把他拉下臺(tái)!這種事他們也不是沒(méi)有干過(guò)!還成功了!
王岡坐在房中也在翻閱《三經(jīng)新義》,叫嚷的再厲害也沒(méi)用,這是王安石為新法鋪路的“一道德”,旨在統(tǒng)一思想,只要新法還在,這事就改不了!
不過(guò)他更感興趣的是這些學(xué)術(shù)大家們玩的花活!
自唐末戰(zhàn)亂以來(lái)至大宋時(shí),很多藏書(shū)遺失,這些學(xué)術(shù)大家們便開(kāi)始重注六經(jīng),可注著注著,就由“我注六經(jīng)”變成了“六經(jīng)注我”。
周敦頤上承韓愈整出個(gè)道學(xué),教了幾個(gè)徒弟,二程搞出個(gè)洛學(xué),張載成了關(guān)學(xué)。
同一本書(shū),同一個(gè)老師教的,學(xué)術(shù)卻有不同,乃至傳到朱熹時(shí),回頭一看《三經(jīng)新義》頓時(shí)有了啟發(fā),作了本《四書(shū)集注》,直接流傳千古,到一千多年后還在用他的注解。
“還真是個(gè)百家爭(zhēng)鳴的時(shí)代!”王岡想道,“要不要也摻和一手呢?我有一篇共產(chǎn)算了,會(huì)被打死的!嗯,我可以借助程頤的萬(wàn)物有陰陽(yáng)來(lái)宣傳《矛盾論》”
“玉昆兄,你也來(lái)說(shuō)說(shuō)對(duì)這《三經(jīng)新義》的看法!”