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第二十三章 埋下種子便會(huì)收獲果實(shí)嗎？（第2頁）

林格不免疑惑：“埋下種子？”

“是的?！崩蕦幹钢鴥扇私?jīng)過的一間教室，里面正在講述關(guān)于“光復(fù)戰(zhàn)爭(zhēng)”的歷史——舊都倫克斯廷陷落、王國(guó)名存實(shí)亡之際，由庶民與市民階級(jí)組成的救國(guó)同盟軍，如何登上歷史的舞臺(tái)，在風(fēng)雨飄搖中力挽狂瀾、挫敗敵軍、興復(fù)舊都的壯闊史詩。

林威爾人對(duì)這段歷史應(yīng)當(dāng)無比熟悉，因?yàn)槌墙季G地三公里外的坦特維爾平原，正是光復(fù)戰(zhàn)爭(zhēng)中最重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。甚至可以說，如果沒有當(dāng)初發(fā)生在坦特維爾平原上的那場(chǎng)驚變，就不會(huì)有如今的大布列塔王國(guó)了。

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“我們這座城市歷久彌新，始終有股堅(jiān)韌的意志。因?yàn)樗?jīng)屹立在歷史的風(fēng)口浪尖，望見了未來的方向。所以，身為市民的我們，也應(yīng)當(dāng)繼承它的榮光，明悟自身的使命并非追逐世俗的權(quán)力或財(cái)富，而是在整個(gè)人類的歷史中尋找我們所需要的未來。假如那樣的未來不曾存在，那么我們便應(yīng)該親手創(chuàng)造?！?/p>

朗寧目光深邃：“遺憾的是，許多人忘記了自己的使命，因此才需要我們重新喚醒。某位偉人曾經(jīng)說過，歷史是一把同時(shí)開啟過去與未來兩扇門的鑰匙。當(dāng)我們站在過去的門時(shí)，看到的是關(guān)于世界的真理；而當(dāng)我們站在未來的門時(shí)，看到的則是對(duì)命運(yùn)的啟示。任何人都有資格使用鑰匙開啟門扉，而孩童尤其如此，因?yàn)樗麄儗?duì)過去和未來都一無所知，一無所知者更容易從歷史中吸取經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)?！?/p>

他停下腳步，林格也停下，從那雙深色的眼眸中看見了自己的沉默：“孩子們并不知道自己的手中握有鑰匙，因此時(shí)常在塵世間掙扎或沉淪，唯有某一時(shí)刻為他們埋下種子，使他們看清了歷史長(zhǎng)河中自己的模樣，或才能迎來生根發(fā)芽的那一日，直至開花結(jié)果，吾等皆收獲果實(shí)，它名為‘希望’，或者說一個(gè)嶄新的‘時(shí)代’?！?/p>

林格將會(huì)成為埋下種子的那個(gè)人，告訴這些孩子，歷史中是否藏有某種真理或啟示，足以改變一個(gè)人的命運(yùn)，創(chuàng)造一個(gè)嶄新的時(shí)代……盡管他本人從未這么想過，只是覺得自己得到了一份新的工作而已。

“這也是神的喻示，朗寧先生？”

他問道。

“不?！崩蕦帗u頭：“這是世間原本就有的道理?！?/p>

和神明、和信仰，沒有任何關(guān)系。

林格目光閃爍，隨即轉(zhuǎn)移了話題：“雖然歷史這門科目受到重視，應(yīng)是我與有榮焉的事情，但我從未聽說過這句哲言，可否告訴我那位偉人的姓名？”

朗寧聽到這個(gè)問題，笑容忽而變得有些神秘：“等有一日，你會(huì)知道的，林格先生。至于現(xiàn)在，我們還是抓緊時(shí)間吧，相信斯嘉麗夫人已經(jīng)等不及了?！?/p>

斯嘉麗夫人，便是圣洛伍德國(guó)立學(xué)校的校長(zhǎng)，以女性身份管理著學(xué)校內(nèi)的一切事務(wù)，這得益于教團(tuán)聯(lián)合在男女教育平權(quán)方面做出的積極貢獻(xiàn)。

林格深深地看了朗寧一眼，沒有再說話，只是默默點(diǎn)頭。

兩人繼續(xù)向前，穿過灑滿陽光與花香的走廊，逐漸將孩子們的朗朗書聲拋在了身后。當(dāng)腳步繞過下一個(gè)拐角時(shí)，林格忽然回頭看了一眼，但再?zèng)]有聽見那些熟悉的字眼，似乎那段關(guān)于“光復(fù)戰(zhàn)爭(zhēng)”的歷史，才剛剛落下帷幕。

無論過程有多么波折，結(jié)局總歸是好的，不然便沒有如今的大布列塔王國(guó)了?？上?，孩子們不會(huì)從書本中學(xué)到的一個(gè)知識(shí)是，作為光復(fù)戰(zhàn)爭(zhēng)最重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)的坦特維爾平原，還有另一個(gè)名字，即“哭泣原”。

林威爾市為何被人們稱為“傷心之城”？

因?yàn)檫@座城市總是在哭泣，也總有人讓它哭泣。

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