片刻后,顫抖平復(fù),她這才壓低聲音,用一種難以琢磨出心情的口吻,說(shuō):“你就別問(wèn)了,總之和你無(wú)關(guān)?!?/p>
“是嗎?”
伊凜微微一笑,表示理解。
但心中,卻悄悄多了一個(gè)疑問(wèn)。
這節(jié)課,還是班主任,安伯沙。
見(jiàn)到安伯沙走進(jìn)教室,伊凜立即挺直了腰板,避免又被安伯沙看不順眼,問(wèn)出什么鬼畜的課堂提問(wèn)來(lái)。
安伯沙像是忘記了昨天課堂上發(fā)生的事,笑容和藹。
“現(xiàn)在開(kāi)始上課。”
“今天我們需要復(fù)習(xí)的是,學(xué)員的自我修養(yǎng)?!?/p>
“請(qǐng)大家將課本翻出來(lái)?!?/p>
“《作為冥河初中的一員如果沒(méi)有合格的修養(yǎng)的話你們都不如去死好了!》。”
“我相信同學(xué)們經(jīng)過(guò)了這段時(shí)間的學(xué)習(xí),都深深記住了課本的名字?!?/p>
“大家都是好孩子?!?/p>
伊凜:“……”
曹甜甜:“……”
柳如煙:“……”
織田舞:“……”
班主任開(kāi)始朗讀。
伊凜也打開(kāi)了傳說(shuō)中那本名字足足列成了四行文字的課本來(lái)。
毫無(wú)意外。
看不懂。
看來(lái)是語(yǔ)言水平不足。
“首先,冥河初中就是你們的一切?!?/p>
“你們要記住,無(wú)論在任何情況,都要堅(jiān)守紀(jì)律與校規(guī)?!?/p>
“在你們心里,校長(zhǎng)第一,副校長(zhǎng)第二。”
“校規(guī)第三?!?/p>
“噢對(duì)了,不久前副校長(zhǎng)加了一條,當(dāng)校長(zhǎng)不在的時(shí)候,副校長(zhǎng)說(shuō)的話等同于校長(zhǎng)?!?/p>
“現(xiàn)在請(qǐng)翻開(kāi)第八頁(yè),第六條,第五細(xì)行,大家開(kāi)始念……”
這節(jié)課,幾乎等同于洗腦。
伊凜在翻來(lái)覆去朗讀校規(guī)的轟炸中,結(jié)束了這節(jié)課,直到下課時(shí),他仍感覺(jué)到兩耳嗡嗡作響。