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【第005章】 發(fā)展教育（第1頁）

三條禁令如同三把尖刀惡狠狠地捅進了官場舊習(xí)氣的丑惡處，葛洪義解釋道：“各位也許會有疑惑，為什么要如此苛求政府官員？官員也是人，也有自己的興趣愛好……但是兄弟以為，官員一方面是人，一方面又代表著國家的形象、政府的形象，在洋人眼中，我們中國人一貫是積貧積弱的東亞病夫，自古上梁不正下梁歪，如果連社會突出代表的官員整日都是煙霧繚繞、出入于酒肆煙花之地的樣子，如何能指望他們經(jīng)世濟民？北疆執(zhí)行這些禁令已經(jīng)有些時日了，官員雖多有不服，但百姓無一不是拍手稱快，社會輿論也多有褒揚，證明這是得人心之舉。我葛洪義不怕得罪人，不怕樹敵，不怕做出頭椽子，有我在一日，就沒有歪風邪氣的容身之地。我可以借各位的口告訴各個部門，整頓官員習(xí)氣，先從中央起，誰要是受不了，大可辭官不做，我就不信沒了張屠戶，全國人民都吃帶毛豬！”

擲地有聲、不留退路的表態(tài)深深地震撼了這幫一直混跡官場的老油條們，連自認為寵辱不驚的梁士怡等人，也不得不對葛洪義刮目相看，他們意識到，這是一個和他們完全不同的部長，或者，這昭示著中國新時代的開始？

除了各項預(yù)先商定的決議外，內(nèi)閣會議還對相關(guān)事務(wù)進行了討論，雖然沒有形成定稿，但完全可以說“取得了建設(shè)性的進展”。

內(nèi)閣會議上爭論最少、疑惑最少的議案當屬國防事務(wù)，按照陸尚榮的提議，整個國防整頓分為三個層面：最初層次，全國建立統(tǒng)一的國防軍體制，不再有地方軍、中央軍的劃分，統(tǒng)一標準改編為國防軍，地方部隊在充實人數(shù)、砍削編制后授予國防軍正式番號，此番號全國唯一，不再存在諸如湖南，另行制定優(yōu)待條例，對在戰(zhàn)事中受傷或陣亡的將士，單獨制定撫恤條例；二是在體系健全、民眾覺悟提高的條件下，變志愿兵役制度為義務(wù)兵役制度，以期建立合格和有規(guī)模的預(yù)備役軍人隊伍；三是在國力許可的條件下，對國防軍進行現(xiàn)代化的武器裝備，對各種國防設(shè)施進行更新升級，以便更有效的保護自己、消滅敵人。

陸尚榮指出：那種軍政費用畸高，軍事費用占政府開支五成以上的情況，并不真正符合國防建設(shè)的需要，須知國力才是軍力的基礎(chǔ)，沒有雄厚的國力，即使一時發(fā)展其武裝也不能持久，但認為國家安定、現(xiàn)階段需要大規(guī)模裁軍的要求，同樣也不符合國防形勢，現(xiàn)在國際形勢日趨緊張，中國的武裝力量還很孱弱，沒有強大的自衛(wèi)武裝，一旦發(fā)生武力沖突，就難以捍衛(wèi)國家主權(quán)。

陸尚榮誠懇地說：“各位，兄弟我是軍人，凡是軍人自然都希望軍費越高越好，我也不例外。但我深深知道，目前國家財政情況不好，社會百廢待興，沒有多余的力量能投入到國防建設(shè)上來，我們國防軍的將士，深深地明白眼前利益要服從長遠利益、局部利益要服從整體利益這個道理，現(xiàn)有的軍政經(jīng)費自然需要削減，但削減多少，如何削減，還需要與財政部努力協(xié)商，我們會根據(jù)實際情況和需要進行軍費調(diào)整，這一點大家完全可以放心。今天，我還要向各位保證一點，兄弟執(zhí)掌國防軍后，絕不容許貪污舞弊、吃空餉喝兵血的事情存在，凡有人膽敢冒天下之大不韙的，發(fā)現(xiàn)一個重懲一個，請各位加以監(jiān)督，必要時可以直接和我溝通。”

聽到軍費削減的消息，眾人都松了一口氣，因為在他們看來，大凡憑借軍事力量稱雄的強力人物，自然不會主動放棄軍事優(yōu)勢，秦時竹借陸尚榮的口說出顧全大局、削減軍費的話語，足可以證明他是真心為這個國家考慮的，他是一個強力人物，但絕對不是窮兵黷武的獨裁者。

在會議上聽到最多好消息的，自然屬于教育部，關(guān)于教育方面，秦時竹特別加以了強調(diào)和重視?！靶值芤郧霸?jīng)在人民黨內(nèi)發(fā)表過政見，謂中國要想真正繁榮發(fā)達，必須實現(xiàn)四個現(xiàn)代化，即經(jīng)濟現(xiàn)代化、國防現(xiàn)代化、教育科技現(xiàn)代化和思想文化現(xiàn)代化，其中兩個現(xiàn)代化直接與教育有關(guān)，另外兩個間接與教育有關(guān)，西方列強為什么船堅炮利、為什么國富民強，憑借的不過是高度發(fā)展的國民素質(zhì)。但兄弟我從來就不相信歐美人先天高貴、中國人先天卑下之類的言語，我認為這種高素質(zhì)的造就，無他，唯教育爾！因此教育必須大力發(fā)展。”秦時竹一席話說得大家都很是興奮，紛紛交頭接耳，這些較為先進的中國人對他的言論表示由衷的贊同。

“中國的教育沒有別的詞語可以形容，只有落后一詞。所謂落后，一是指教育的覆蓋面不廣，中國四萬萬人口，讀書識字的恐怕還不到4000萬，文盲、半文盲占了九成左右；二是指教育的體系與時代脫節(jié)，老祖宗留下來的東西自然不可一概歸于腐朽，但我們也看到了，傳統(tǒng)文化對于變革思想、對于進步觀念的束縛到底有多深。別的姑且不論，光是一個八股取士，扼殺了多少人才？那些整天搖頭晃腦的書生，除了熟讀四書五經(jīng)，還懂些什么？上不能經(jīng)世濟民，下不能有所建樹，槍不識、炮也不識，輪船不懂、機器也不懂，對民主無知、對憲政更是無知……這樣的落后局面必須改變，整個國家的教育體系和內(nèi)容，必須建立在與時代相吻合的新學(xué)基礎(chǔ)上。有人說新學(xué)就是西學(xué)，提倡學(xué)西學(xué)就是以夷變夏，這種話看到了表象卻沒有看見本質(zhì)。新學(xué)固然包括了大量的新學(xué)，但并不等于把祖宗的寶貝拋得一干二凈，別的不說，沈括、祖沖之懂的數(shù)學(xué)，現(xiàn)在有多少人懂？又比如宋應(yīng)星寫了《天工開物》，現(xiàn)在有多少人知道？這些都是祖宗的寶貝，但沒人識貨，不得不從外人那里學(xué)。至于以夷變夏，那就更是匪夷所思了，難道我學(xué)了人家的長處，我就變成洋人了不成？說這個話的人好比就是說人如果在嬰兒期喝牛乳而不是人乳，長大后會變成一頭牛那么可笑。”

眾人大笑。

“發(fā)展教育，我不是專家，但我有一個整體的思路，對不對可以請大家指正。我的對策是三條：一是增加投入，教育經(jīng)費不增加、教師待遇不提高，教育水平很難有發(fā)展，去年沈陽創(chuàng)辦人民大學(xué)，我從北京招募了一大批鴻儒碩學(xué)，為什么？沈陽的條件明明比不上京城，為什么這些先生還愿意跟我走？不是兄弟我有本事，而是這些先生認可我辦學(xué)的努力，認可我興教的誠心，袁世凱連大學(xué)教師的薪水都要拖欠，為數(shù)不多的學(xué)生福利都要克扣，這樣的政權(quán)不亡，天理不容；二是因勢利導(dǎo)，整個社會要形成一心向?qū)W的風氣，政府部門、社會輿論要大力疾呼，鼓勵人民學(xué)習(xí)，特別是政府部門要作出表率，如果我們重用那些有真本事，受過新式教育的人才，很容易作出榜樣，去年為了是否有選舉資格的事情，各方面鬧得很不愉快，我的意見是，今后大選，要取消經(jīng)濟條件保留教育條件，只有受過教育的人才有資格擁有選舉權(quán)和被選舉權(quán)；節(jié)更多，支持作者，支持正版閱讀！）"