事情太多
有皇帝、皇后幫忙,太子也在暗中出力,所以很多事情變得就簡單起來了。
馬尋難得的來到了國子學(xué),魏觀領(lǐng)著司業(yè)、博士等人在迎候,全程也都在耐心的講解著。說著他們的教學(xué)理念,說著‘七學(xué)’。
如今的國子學(xué)分六堂肄業(yè),通四書未通經(jīng)者入正義、崇志、廣業(yè)三堂,修業(yè)一年半以上文理通暢者,許升入修道、誠心二堂。
又修業(yè)一年半以上,經(jīng)史兼通、文理俱優(yōu)者,升入率性堂。生員入率性堂后,實行積分制,肄業(yè)后,可被派往各衙門實習(xí)或參加科舉考試。
祭酒、司業(yè)全面負責國子監(jiān)內(nèi)教學(xué)行政事務(wù)的管理
博士廳主管教學(xué),繩愆廳分管校內(nèi)監(jiān)察,凡是教官怠于師訓(xùn),生員違犯校規(guī)、學(xué)業(yè)不精,后勤人員搞不好伙食,都有權(quán)糾舉。
生員日常功課一是練字,二是背書,三是作文。
也別覺得國子學(xué)的這些學(xué)子只學(xué)四書五經(jīng)等等,他們可不是只會之乎者也。
他們也要學(xué)習(xí)律法,《大明律》雖然現(xiàn)在還未編成,可是在朱元璋還是吳王的時候就有《律令》,這也就是《大明律》的基礎(chǔ)。
現(xiàn)在的學(xué)子也要學(xué)數(shù)術(shù),不全都是學(xué)‘文科’。
馬尋總覺得魏觀這些人別有用心,他們提了不少東西,話里話外的意思都是希望馬尋能夠支持他們,支持弘揚儒學(xué)、宣揚教化等等。
有些事情稍微聽一聽就好,馬尋可不會那么冒失,不會覺得魏觀這些人是大儒、飽讀詩書就盲從,更何況這些人想的那些事情,未必沒有其他小心思。
朱元璋很快會給這些人來個狠的,馬尋也在惦記著給一些人長長記性。
還是繼續(xù)建自己的學(xué)校,馬尋在國子學(xué)走馬觀花看了一圈,立刻跑到了雞鳴山下看他的學(xué)校,這才是他的主戰(zhàn)場。
“我的學(xué)校一點都不受重視!”馬尋忍不住吐槽起來了,“國子學(xué)那么多屋舍,配套那么好。我的學(xué)校都在山下,已經(jīng)開始偏僻了,還不舍得多建點房子!”
吐槽歸吐槽,不過馬尋還是找到了工部的官員在商量著一些規(guī)劃。
正常的學(xué)舍、宿舍、食堂等不用說,馬尋還要了幾間實驗室、病房、藥材房等等。
仔細檢查一番的馬尋很高興,他現(xiàn)在的任務(wù)就是監(jiān)督著這些學(xué)舍的建設(shè)了,還好很多的事情用不著他親力親為。
將一些事情交給專業(yè)人士,這倒不是馬尋想要偷懶,而是他只提供一些思路和需求,具體的解決就要這些人去解決了。
心情愉快的馬尋剛剛回到府邸,何大就說道,“國舅爺,中書左丞送來拜帖,想要后天求見。”
馬尋都愣了一下,“中書左丞?楊憲?”