所以小朋友們都很期待吃竹蓀。
樂懷意扭過頭看向樂志達問,叫樂志達:“爸爸!”
樂懷意剛剛敏銳地發(fā)現(xiàn)他爸爸知道是冬筍后,自己的知識沒用上,不是很開心。
于是一向很敬重爸爸的樂懷意決定讓爸爸展示一下自己,讓他找回自己的顏面。
“爸爸,你剛剛說了春筍的詩,那有什么詩是描寫冬筍的嗎?”
樂志達:“…………”
夏星辭也舉起手:“叔叔,有什么詩是描寫竹蓀的嗎?”
樂志達:“…………”
樂志達沉默二連。
【舒服了。】
【這個故事告訴我們,肚子里沒點墨水,不要想著隨時隨地教育孩子?!?/p>
【事實證明這種教育方式只會回旋鏢傷害到自己。】
【這也不是有沒有墨水的事情吧……這世界上真的有描寫冬筍和竹蓀的詩句嗎?】
【樂志達:求放過,這下真老實了?!?/p>
其實大家也不是真的討厭樂志達。
但樂志達剛剛那個做派,實在是讓他們一秒想起被父母追著灌輸知識的恐懼。
感覺他是會那種走在路上,突然會指著一個東西問小孩這個英文是什么的家長。
是那種家族聚會,突然會把孩子叫起來,讓孩子背一首詩的家長。
看到樂志達被制裁,大家就有一種出了一口惡氣的即視感。
其他四個大人全都30度角仰望天空,努力用地球重力讓自己的嘴角下墜。
對不起,真的太好笑了。
竹蓀老板一邊帶著他們?nèi)ズ竺娴闹窳植烧裆p,一邊跟他們說竹蓀的事情。
他先是介紹了竹筍的食用價值和營養(yǎng)價值,大人們附和幾句,知道現(xiàn)在是打廣告的時間。
孩子們顯然對這個不感興趣,只有郁云時認真聽了。
郁云時還拿出手機上網(wǎng)查了查。
陳枝知小聲問郁云時:“你在查什么呀?”