而男主也并沒有金手指,而是實打?qū)嵉貧v經(jīng)了磨難,憑借個人的才智才一步一步爬上高位,最后完成復(fù)仇的目的。
而且作者非常擅長埋伏筆,很多細節(jié)都是經(jīng)過精心設(shè)置,有時候?qū)δ硞€細節(jié)的解讀錯誤就會讓故事讀起來的感受完全不一致。
她讀著讀著,覺得自己可能因看得太快漏了些細節(jié),又將書頁往回翻了幾張。
因看得入神,原本假裝聽課的身體漸漸放松,挺直的腰背也不自覺弓了起來。
語文老師悄悄地走到她和顧野的座位旁。
全神貫注的兩人絲毫沒有察覺。
一個粉筆頭丟到了蘇棠腦殼上,因為距離近的緣故,粉筆砸下去的力度異常的大,身旁的人甚至還可以聽到粉筆落在蘇棠腦袋上發(fā)出的清脆的聲音。
“斯——”蘇棠摸了一下被砸疼的腦袋,還沒意識到發(fā)生了什么。
“蘇棠同學(xué),把你抽屜里的東西拿出來。
”語文老師厲聲命令道。
她猛地站了起來,意識到自己大難臨頭。
然后,把書小心翼翼地合上,再顫顫巍巍地遞了過去。
“《烈焰前朝》,還是架空歷史小說呢,品味還真不錯呢。
”語文老師向來說話迂回婉轉(zhuǎn),習(xí)慣先揚后抑,“好你個蘇棠,上次在我課上做數(shù)學(xué)題,這回又看起小說來了。
你這般一而再再而三,莫不是覺得語文課無關(guān)緊要?如果是這樣,往后我的課我批準你不來,省得在底下偷偷摸摸,做著那些小說里的春秋大夢。
”她罵人是相當(dāng)有水平。
“書我會放在你班主任那里保管,下課以后,我奉勸你主動去找你班主任說明一下情況。
”她把書高高舉起,特意向全班同學(xué)展覽。
“好的,老師。
”蘇棠弱弱地回答。
語文老師正要轉(zhuǎn)身回講臺,卻在抬腳的瞬間瞥見神色緊繃的顧野。
她目光掃過他桌上那本“語文課本”,若有所思的頓了頓,隨即爆發(fā)了起來。
“你們兩個——”語文老師的指尖重重叩響顧野的課桌,“立刻、馬上,給我出去!”顧野也跟蘇棠一樣,被抓包了。
于是,兩人在全班同學(xué)的注視下,一前一后走向教室后門——蘇棠上次被罰站的那個角落。
重生歸來的她,雖有了當(dāng)“壞學(xué)生”的膽量,卻終究缺了份“壞學(xué)生”的本事。
繼網(wǎng)吧被抓、語文課上寫數(shù)學(xué)題被逮后,這已經(jīng)是第三次被老師當(dāng)眾揪出來了。
想到待會又要去辦公室接受“批斗”,心里便泛起一陣苦澀。
“對不起,連累你了。
”她微微側(cè)頭,對身旁的顧野低聲道。
顧野撓了撓頭,輕笑一聲:“沒事,有難同當(dāng),有福同享。