“蘇棠,所以你是故意考差的。
”物理課后,課間十分鐘,程望舒一臉崇拜地回過頭來對蘇棠說。
蘇棠的物理試卷被老師當(dāng)堂逐字分析,意外將她推向高位。
如今全班都認(rèn)為她并不是真的不會做,而是故意在考場上炫技。
“蘇棠,你太厲害了,剛剛物理老師說,你都能洞察出題人的出題意向。
”一旁的顧野對她豎起了大拇指。
她目光掃過沉默的周既明。
那人背對著他們,沒有參加話題,指尖轉(zhuǎn)動著筆,看似漫不經(jīng)心,實則在認(rèn)真偷聽。
“不是的!我真的不會做”她慌忙擺手解釋,卻越發(fā)覺得騎虎難下。
周既明聽著背后的對話,眉頭不自覺地皺了起來。
不是故意考差,她確實是不會做!在各科試卷發(fā)下來之前,全班的卷子都在他手里。
最近蘇棠總是“玩忽職守”,經(jīng)常忘記履行班長得職責(zé),他一直在默默地替她兜底。
考試成績公布后,各班班長按照慣例需要前往各科教師辦公室領(lǐng)取本班試卷,再分發(fā)給相應(yīng)學(xué)科的課代表進行下發(fā)。
見她遲遲沒有動靜,他私下替她完成了這項任務(wù)。
他看了她除了物理以外的所有卷子。
英語和語文沒有問題,甚至比之前還好。
但是理科卻答得一塌糊涂。
雖然她在試卷上準(zhǔn)確羅列了和題目相關(guān)的的定理和概念說明,毫無遺漏,但實際解題過程卻暴露了她不會做的事實。
他注意到幾道數(shù)學(xué)大題中,她雖然嘗試推演,卻連數(shù)學(xué)符號都寫錯,整個計算過程更是凌亂不堪。
不像是有意為之,更像是被逼得沒辦法了。
手上轉(zhuǎn)動的筆,戛然停下。
她難不成是之前重感冒燒壞腦子了?只有這個可能,這也能解釋她最近的反常行為。
那她會變回去嗎?他腦中隨之而來的,竟是這個想法。
雖然他已經(jīng)被蘇棠無情拒絕,可一想到她或許會隨著“病情”好轉(zhuǎn),重新變回那個循規(guī)蹈矩、埋頭苦讀的模范生,他心底便涌起一絲難以名狀的失落。
不是決定不去招惹她了嗎?為什么會怕她變回去?早讀的時候,他看到蘇棠特意去操場早讀。
他意識到,她或許在刻意躲著他。
這就沒意思了——他原以為那條“自愿當(dāng)備胎”的短信至少會激怒她,讓她像從前那樣氣急敗壞地跑來質(zhì)問并且劃清界限。
這樣就能再看她生氣的模樣,然后輕描淡寫地解釋“只是個玩笑”,假裝這一切從頭到尾都是對她之前出賣自己的小小報復(fù)以此,刻意營造出這場"戲弄"從頭到尾都是他精心策劃的假象,繼而能保全自己的顏面。
但她沒有接招。