附身即為侵占。
人的身體容納著鬼物,原有意志被抹除身死,今后這副驅(qū)殼的主人就是那只鬼。
不過(guò),莫蘭的情況顯然要更復(fù)雜一些。
她的確被鬼物附了身,可卻并沒(méi)有被抹除意志,更沒(méi)有身死,甚至她都不知道自己的體內(nèi)藏著一只鬼。
在前進(jìn)路中,起主導(dǎo)作用的仍然是莫蘭的意志,她如尋常一樣警戒著、恐懼著鬼物,殊不知自身的迷失全來(lái)自體內(nèi)。
這種情況,與其說(shuō)附身不如說(shuō)是被“寄生”了。
那只鬼以莫蘭的身體為避難所,為的就是躲避E-3樓內(nèi)的職工守則,或是那個(gè)晚九點(diǎn)即將到來(lái)的巨大威脅。
但也正因?yàn)檫@個(gè)原因,它不能傷害莫蘭、甚至不能搶奪她的身體,只能藏。
季禮也不是真的知曉莫蘭被附身了,他只是按照正常邏輯推理,察覺(jué)出了一些不合理。
異常出現(xiàn)在一個(gè)“身份”問(wèn)題上。
如駱格,他以學(xué)生身份最快中招,其一源自身份錯(cuò)位、其二是四周無(wú)“朋友”。
而陳旭、盧靜婷、鐘飛鸞,他們淺層次的迷失也很合理,畢竟他們均是學(xué)生身份。
但奇怪的就是莫蘭,她是唯一的教師。
教師,即為職工,她來(lái)到E-3樓本該是如魚(yú)得水,表面的守則只要不違背,就不會(huì)被動(dòng)觸發(fā),尤其是那第一條。
可她偏偏就迷失了,并且和陳旭等人的情況表現(xiàn)完全一致。
同為職工的段顏顏,她連一個(gè)店員都不算,沒(méi)有那么敏感的洞察力和堅(jiān)定的自控力,卻始終沒(méi)有迷失。
兩方對(duì)比之下,季禮可以斷定是莫蘭出了問(wèn)題。
而他之所以猜測(cè)莫蘭是被鬼物附身,是因?yàn)樗谝粯堑慕?jīng)歷。
那些游蕩在外部的鬼物,都在拼命地找尋房間躲藏,他們需要一個(gè)表面身份。
莫蘭身為職工卻迷失,是否也與“躲藏”一事有關(guān)?
比如造成她迷失的原因,是一只非職工身份的鬼物,以類似搶占房間的形式藏進(jìn)了她的體內(nèi)?
因此,就有了季禮扯住莫蘭長(zhǎng)發(fā),逼其與自己對(duì)視的一幕。
果不其然,他看到了雙瞳。
普通附身僅有單瞳,那是鬼物的偽裝,現(xiàn)在的雙瞳就代表,鬼物與莫蘭兩者俱在。
莫蘭很重要,或者說(shuō)能活到今天的每一個(gè)人都很重要。
季禮不能允許一只鬼藏在隊(duì)伍之中,隨著他一起去找余郭,一起去E-2的1716。
鬧鈴聲已經(jīng)停了,因?yàn)樗囊饬x已經(jīng)完成。
第四層巡樓人被驚醒。
季禮親眼目睹了,巡樓人究竟是如何出現(xiàn)的。