一語驚人。
六人齊齊以一種比見鬼還要驚恐的目光看向它。
這句話一出口,等同于回答了邱陶雨的提問——它是輔導員。
且它是2015級輔導員,專管店員中的學生。
而邱陶雨、盧靜婷、鐘飛鸞三人的面部表情變化得更是明顯,集中著震撼、迷茫與焦慮。
“它竟然是輔導員?輔導員為什么是這個樣子?”
“有人舉報?誰舉報的?我哪里違規(guī)了?”
“它接到舉報后會干什么?我應(yīng)該怎么規(guī)避?怎么逃脫?”
三種情緒的變化,對應(yīng)著三個問題,同一時間占滿了三個人的內(nèi)心。
幸好這三名店員中基本都是有過相應(yīng)的心理素質(zhì),她們并沒有在遭遇輔導員的第一時間被生死的恐懼占據(jù)內(nèi)心。
相反,她們縈繞在心頭的統(tǒng)統(tǒng)都是如何“解法”。
包括盧靜婷,她這個“好命”的女子,在食堂經(jīng)歷后也得到了質(zhì)的提升。
從這一點來看,她其實也算是一個可塑性人才。
短短幾天,她已經(jīng)不再是當初在第七分店中的那個驚恐女人。
或許這也是環(huán)境給予人的影響。
畢竟新人中除了她早就全死光了,現(xiàn)在她身邊的人全都是生死不驚、智勇超群的資深者。
邱陶雨死死地盯著那張古怪到恐怖的臉,一步一步地往后倒退,同時眼神不斷變化。
“我違規(guī)?我違的是哪條規(guī)則?”
作為這六人中主心骨的存在,她沒有亂,而是冷靜地發(fā)出提問。
從目前的情況來看,這一劫是怎么也躲不過去,只能直面。
她自己也在短短的幾秒鐘整合了自身經(jīng)歷,從輔導員的兩句話來看,能夠得到一部分信息。
白天的時間里,她們都是與其他一同行動。
如果是在這一階段違規(guī),那么就不應(yīng)該僅僅只點到她們?nèi)缘拿帧?/p>
所以就只有一種可能性——昨夜女生宿舍的白霧行動!