“那我們現(xiàn)在只欠缺一個孩童的軀干!”小千度葉聞言十分興奮,語調(diào)都不自覺地升高。
不得不說,季禮的方案,從表面來看都是十分經(jīng)得住推敲的,而且非常符合邏輯。
在場之中,方慎言與梅聲這兩個算得上智者的角色,都沒能聽出任何異樣來。
當然,有一個人可能是聽出來了沒做聲,而另一個人是初見端倪,卻因其他原因隱忍不發(fā)。
但統(tǒng)一的是,這二人全都飽含深意地看了季禮一眼。
方慎言的是心照不宣、梅聲的是內(nèi)藏復雜。
“可是這關(guān)鍵的孩童軀干,會在哪……”
最大的問題,才在此時浮現(xiàn)。
他們來對了地方,只有這里才有可能出現(xiàn)創(chuàng)造人形的孩童軀干。
事情進展到現(xiàn)在,或許真相已經(jīng)浮現(xiàn)了。
數(shù)十年前,這所小學的第一任校長,那時還屬活人的黑又小,他對文樂人偶劇應(yīng)該極為癡迷。
甚至已經(jīng)到了瘋魔的程度,他醉心于創(chuàng)造一個合格的人形。
而創(chuàng)造人形的材料,會是什么呢?
他將魔爪伸向了那些孩童……
那消失的34名小學生,或許有一部分是生前所害,而有一部分應(yīng)該是死后他成為了鬼物后所殺。
提線鬼,分為兩部分。
第一部分就是黑又小這個變態(tài)殺人魔、第二部分則是他創(chuàng)造出的人形……
前后數(shù)十年來,它只怕是殺人無數(shù),到目前為止,它已經(jīng)摸索出了一套完美的人形創(chuàng)造方法。
成人與孩童的結(jié)合……
現(xiàn)在成人部分,季禮等人已經(jīng)勉強算是集齊了,那么就差孩童的部分。
“那兩個孩子,對于我們來說是最直接的提示。
兩者相加,透露了人形的創(chuàng)造方法,而小女孩的筆記為我們指出了孩童軀干就在這棟樓里?!?/p>
小千度葉聽著季禮的分析后,像是突然想到了什么,猛地一拍大腿。
“壞了!那兩個小孩子,它們的身體不就是現(xiàn)成的軀干?”
此言一出,崔燕青頓時將目光看向了她。
但季禮卻搖了搖頭:“梅聲檢查過那孩子的身體,你說還能使用嗎?”
梅聲表情木然,“用不了,四肢已經(jīng)長死了,根本無法重復使用?!?/p>
方慎言皺了皺眉,其實他在三樓發(fā)現(xiàn)的那個男孩,其實四肢并沒有完全封死,或許還有可再用的價值。