方慎言不禁感嘆季禮的音樂(lè)天賦。
不是太好,而是差到了極點(diǎn)。
這個(gè)水平幾乎與他當(dāng)初打麻將時(shí)的表現(xiàn)相差無(wú)幾。
足足過(guò)了二十分鐘,季禮只能不熟練地演奏出樂(lè)譜的第一個(gè)整句。
而落在方慎言的耳中,他完全沒(méi)聽(tīng)出來(lái)這是那首耳熟能詳?shù)膬焊琛?/p>
“你若想以兒歌引出那位劉老師,或許我可以幫幫你?!?/p>
方慎言有放棄的想法,于是提出了自己的想法。
“我手里有一份不完整的住戶名單。
在你練習(xí)的時(shí)候我進(jìn)行了篩選。
目前確定的是,十三層只有兩戶人家存有劉姓之人,但這上面均未說(shuō)明職業(yè)。
他們是一男一女,男的劉姓之人在1301,女的劉姓之人在1315。”
季禮放下竹笛,下意識(shí)地舔了下干裂的嘴唇,默默地撇著頭看向前后兩個(gè)方向。
方慎言給了他兩個(gè)選項(xiàng),一個(gè)位于樓層之首,一個(gè)位于樓層之尾。
盡管這個(gè)方法在他看來(lái),成功率不足一成。
畢竟他選擇的是笛聲,卻并沒(méi)有選擇A項(xiàng)的敲擊。
但選擇是一回事,選項(xiàng)中也只是令他拿出竹笛,并沒(méi)有明確要求他要怎樣做。
關(guān)于以笛聲引出劉老師,只是他的猜想。
而迄今為止,這個(gè)想法也并沒(méi)有得到印證,且需花費(fèi)更長(zhǎng)的時(shí)間代價(jià)。
那么,試一試這種樸素的方法,能否有效?
畢竟,模仿兒歌的敲門(mén)聲遠(yuǎn)比學(xué)習(xí)笛子要容易太多。
想到這里,季禮暫時(shí)放棄了竹笛,徑直走向了1301。
雖然他吹笛子不會(huì),但根據(jù)節(jié)奏敲門(mén)還是可以做到。
不過(guò),連貫而輕盈的敲擊聲接連響起時(shí),他卻并未得到任何回應(yīng)。
季禮皺了皺眉,看著銀灰色的鐵門(mén),慢慢后撤了半步。
他微微搖頭,暗道事情果然不會(huì)這么簡(jiǎn)單。
而當(dāng)他正欲撤回原位時(shí),方慎言的聲音卻突然響起。
“等等,門(mén)內(nèi)有動(dòng)靜!”
這句話讓季禮重新來(lái)了興致,他停住腳步,待在門(mén)外一步,悄聲問(wèn)道:
“你聽(tīng)到了什么?”
“我聽(tīng)見(jiàn)門(mén)內(nèi)也在敲門(mén)?!?/p>