攝影師從相機后面露出頭,吩咐道:“其他同學(xué)可以回教室了,6位獲得特等獎學(xué)金的同學(xué)留下?!?/p>
聽聞,肖涵用眼角余光偷瞄眼前排正在和宋妤說話的某人,深吸一口氣后,跟隨班上朋友離開了會議室。
光榮墻上的照片是半身照,整理好儀表,把扣子系好,站在五星紅旗下拍攝。
挨個單人照拍攝完成后,李恒忽然開口問攝影師,也即音樂老師:
“老師,這照片是你放光榮墻上去嗎?”
“對!等我回去洗出來,中午就可以貼上去了?!?/p>
知道這幾人都是清華北大的好苗子,音樂老師對他還算比較客氣,笑著回答了問題。
李恒瞅眼不遠處正和楊應(yīng)文聊天的宋妤,壓低聲音說:
“老師,請幫個忙,把我的照片和她貼一塊?!?/p>
音樂老師順著他的視線瞧瞧宋妤,頓時失笑問:“你是204班的李恒是吧?”
剛登記完照片背面信息,李恒不敢隱瞞,回答是。
音樂老師似笑非笑地盯著他:“剛才拍合照我就注意到你了,你喜歡人家宋妤?”
都是聰明人,他沒有選擇撒謊去侮辱人的智商,話說一半:“老師,是暗戀!”
公開喜歡是一回事,學(xué)校要是知曉了,肯定會找當(dāng)事人談話。
而如果是暗戀,老師們都是青春年少時期長大的,都是過來人,能在一定程度上予以理解,只要不過分、不影響學(xué)習(xí),基本不會太當(dāng)回事。
音樂老師問:“伱就不怕我告訴你們王琦老師和你們教導(dǎo)主任?”
李恒無語,厚個臉皮說:“老師這么美麗,一看就是心善的人,我向您保證,高考之前不會打擾她?!?/p>
音樂老師歪頭打量他一番,最后低頭擺弄相機說:“我和王潤文老師是好朋友,你先回去吧。”
這話聽得有點頭暈,好好的提英語老師干嘛?
對方不會聽說過自己和英語老師的緋聞吧?
帶著疑惑不解,李恒走向等待自己的宋妤、肖鳳和楊應(yīng)文三女:
“三位美女,走吧,已經(jīng)下課吃飯了,我們?nèi)コ燥垺!?/p>