【是比喻,我加了點(diǎn)比喻?!?/p>
因?yàn)榻非饚煆娜局概?,更偏?ài)于食療濟(jì)愈病患。
【所以做菜的事情,我也略懂一二?!?/p>
【所以說(shuō)你是將軍的廚子?】
聞言椒丘扶額感嘆。
【咳,是醫(yī)士!不想當(dāng)醫(yī)士的廚子算不上好的將軍幕僚,算了,你就當(dāng)我是個(gè)廚子吧?!?/p>
【看你們的眼神,顯然是誤會(huì)我椒丘只是個(gè)妄議武學(xué)的孱弱文人。其實(shí),我也不是對(duì)殺人技一竅不通的哦~畢竟醫(yī)道本就是生殺一體之術(shù)。】
來(lái)自椒丘的回答,讓觀眾們對(duì)其印象加深幾分。
“不是,他怎么這么有梗啊hh”
“ua的三步一個(gè)?!?/p>
“飛霄廚(迫真)”
“不是孱弱文人,那你能爆個(gè)衣看看實(shí)力嗎?”
“樓上的,算盤珠子崩我臉上了!”
而面對(duì)椒丘的話語(yǔ),三月七一眼看出了其中關(guān)鍵。
【成年人想從孩子手里找回場(chǎng)子唉】
謊言不會(huì)傷人,真相才是把快刀。
這一句直戳要害的吐槽,讓椒丘決定必須來(lái)點(diǎn)真本事給這幾個(gè)小孩見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)了。
【我手中這瓶藥,你們可識(shí)得?】
隨后便聽(tīng)到三人異口同聲的一句。
【不認(rèn)識(shí)。】
于是椒丘開(kāi)始講解起這顛躓散的具體作用,其實(shí)就和麻醉劑一般能讓人不知疼痛。
但是毒藥還是救命良藥,就全看醫(yī)者用心如何。
【若是劑量再多些,濃度再高些,便會(huì)放慢代謝,教人血流不凝,乃至五感盡失——雖是老病不侵的長(zhǎng)生種服下了也不能免?!?/p>
話語(yǔ)中,椒丘那抑揚(yáng)頓挫的興奮語(yǔ)氣,讓人莫名幻視什么瘋狂科學(xué)家。
“在小孩面前吹牛的椒大夫jpg”
“彥卿聽(tīng)話,咱以后可不能學(xué)這個(gè)椒叔叔嗷”
“不要嚇小孩啊哈哈哈哈”
“刃:這么管用,口服還是外用?給我先來(lái)兩瓶”
“雖然感覺(jué)有點(diǎn)腹黑,但是一想到這是在幾個(gè)孩子面前找場(chǎng)子我就想笑啊哈哈”
聽(tīng)著椒丘的話語(yǔ),彥卿表示還是十分委婉的表示愿意將勝負(fù)放在劍鋒之上。