黑巖小說

第232章 《倔強》（第6頁）

三樓的回復，是一個實名認證的東藝大音樂系教授回復的，他寫的很專業(yè)，林在山從頭看到了尾，覺得蠻有收獲的

………………

關于音樂天賦。大家普遍有誤解！

天賦不過是超常的能力，這里主要談談音樂能力的問題。

音樂能力不是音樂天才或者一部分人的專利，而是每個正常人都具有的素質。判斷音樂能力應該提倡多元化的審視標準，不能僅靠表演能力與創(chuàng)作能力來評價。聽賞能力也是重要的音樂能力，更是音樂得以存在的基礎。判斷一個人音樂能力還應基于其生活的文化背景去考量，擺脫歐洲中心的音樂能力話語霸權。提倡更多人通過聽賞參與到自身民族音樂文化傳統(tǒng)中來，彰顯本民族音樂能力。

（中間略掉2000字，教授都是從民族文化的層面來舉例陳述自己的觀點）

（最后的結語讓林在山很有感觸）

能領悟自己音樂中的文化才是最根本的。

當今社會，對于音樂能力的價值判斷。主要是基于音樂表演能力與創(chuàng)作能力，這導致音樂從業(yè)者、音樂教育者、受教育者們判斷一個人音樂能力全局性眼光的缺失。

音樂的創(chuàng)作、表演、聽賞是三位一體的，相互依賴不可或缺。

判斷音樂能力應該提倡多元化審視標準，表演能力、創(chuàng)作能力、聽賞能力并重。

大眾音樂能力的培養(yǎng)，更應該強調音樂聽賞能力的提高。

判斷一個人的音樂能力，須將其放置到自身的文化背景中考量。

每個人都是有音樂能力的，至少都能夠欣賞、理解、認同并參與音樂活動，音樂應該是人們精神生活中的重要組成部分，當然這個“音樂”尤其要強調本民族文化中的音樂，借以提高民族文化的凝聚力，抵御歐洲中心的音樂文化霸權話語，重塑本民族音樂文化的傳統(tǒng)。

………………

教授的恢復贏得了很多專業(yè)人士的點贊，林在山也在閱讀后給他點了贊。

不像教授回復的這么專業(yè)，很多人都給了簡明扼要的回復，比如5樓講的：【樓主，你不要被二樓打擊到。說到音樂天賦這件事，好像只有莫扎特有吧？主要是他提高了音樂天賦的上限，讓一般人的天賦顯得啥都不是。要說林大叔的音樂天賦也確實非常厲害了，這可以從他的多首作品中都能感受到的。不過音樂這件事，最終講究的還是悟性，感性和靈性。一般人說的天賦好，不過是感性強一點，練練其實都能練好的?！?/p>

6樓講的則比較扯：【能跟著個調有點節(jié)奏感的即興瞎唱還在調上就叫有音樂天賦?！?/p>

7樓是個實名注冊的音樂人，說的稍微嚴肅點了：【在音樂這一行，比你想象的吃天賦太多了，樓主，你要想成為一般的鋼琴老師的話，大概需要在初中的時候就學會讀和縮編總譜，以及聽寫多聲部復調作品。想成為專業(yè)一點的愛好者的話，大概需要在10歲左右寫出符合和聲邏輯的單聲部復二或者復三旋律（可以限定音階），并編配織體簡單的伴奏。7歲左右應該能聽寫三和弦（開列或密集）和由三和弦伴奏的小段旋律。我不是打擊你，你對照著我說的，看一看自己的情況吧?！?/p>

8樓說的略微有一些偏激：【排除生理上的異常，音樂首先要有足夠的經驗，才能談得上天賦的差距。當代我們鄙視的拙劣作品，部分是因為創(chuàng)作者的見識不足，部分是因為創(chuàng)作者的目標用戶的見識不足。大家很少有機會拼到天賦。另外，偉大的作品是時代選擇出來的。我們現(xiàn)在聽到的，只是天賦高超的音樂家作品里留下的很少的一部分。你可以想象一下，把莫扎特放在今日中國會如何？精神領域的從業(yè)者，最大的天賦就是把握時代。這一點，我覺得林在山目前做的很好，他的天賦不光是表現(xiàn)在音樂領域的，他更懂得把握時代，把握大眾的胃口?！?/p>

8樓這個回復，并沒有得到太多人都支持，反倒是有10幾個人給他點了反對鍵。

林在山倒是給8樓點了支持贊，他覺得這樓說的有一定的客觀性。

很多帖子回復都提到了他，看著這樣的回復，林在山心中生出沖動，也想講一講自己的心得。

為了保險起見，他登陸了自己的小號“崔健”，準備用這個連論壇工作人員都不知道是他的小號，來回復一下這個帖子——

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