訓練時,吳沐澤曾經提出過質疑,但對比了白曉棠與自己提取植物物質濃度來看,白曉棠竟然比自己高了許多,就不再管了。
甚至還學習了這個提取方法,然后改良了操作步驟,讓姬寧都受益匪淺。
兩人就將這個作為了比賽時的秘密武器。
準備在比賽時驚艷全場。
但現實中,無論是場外觀眾,還是裁判老師表情都很凝重。
要不是比賽規(guī)則中不允許裁判出聲,他都想咳嗽幾聲提醒一下白曉棠。
觀眾席上,安合中學的學生早就知道答案,此時非常淡定。
但其他學校不知道,好幾個也報名參加這項比賽的學生直接嘲笑出聲。
“安合中學這女生搞笑呢?萃取植物液體竟然少了一步?破壁液留著喝呢?”
“哈哈哈……估計那女生剛才比賽時摔了腦子?!?/p>
“是不是得謝謝厚德中學那男生幫咱們干掉一個對手?”
“這次育華穩(wěn)贏了。第一場他們就贏了,再加上這場,他們可就六分了。只要再贏一次,他們就提前鎖定晉級了?!?/p>
“快看看,育華下一場是什么項目?”
……
場外的聲音并沒有傳到賽場內。
白曉棠和吳沐澤依舊沉浸在自己的節(jié)奏中。
因為沒有用一些試劑,白曉棠的操作要復雜許多,時間也用的長了些。
所幸這個項目不按時間長短來判斷輸贏。
當白曉棠和吳沐澤的實驗接近尾聲時,足足比對手多了20分鐘。
等的他們都不耐煩了,特別想讓裁判直接宣布他們輸。
但現場的兩位裁判都是高?;瘜W系的老師,雖然一開始以為白曉棠操作錯了,但后來也慢慢看出了問題。
這倆孩子是在用最一種古老的方法提取植物中的物質。
相比現在的實驗手段復雜很多,也勾起他們極大的興趣。
眼中時不時露出疑惑,再變成恍然大悟。
不知不覺就跟著兩人的步驟看到現在。