“不行,他們手里有滋水槍,水導(dǎo)電,很危險(xiǎn)?!庇腥丝吹疥P(guān)卡旁邊舉著滋水槍的學(xué)生,很是擔(dān)憂。
眾人繼續(xù)想。
第一關(guān)和第二關(guān)之間有一個(gè)短暫的緩沖地。
站上去后,不會(huì)再被攻擊,但只要他們開(kāi)始闖關(guān),防守方勢(shì)必用道具和異能。
“我來(lái)建起石墻擋住滋水槍里的水,明哥的控物也可以擋住一波水球。對(duì)了,還有水系,你們嘗試讓那些水改道。然后就是土系、木系,還有其他控制系異能,你們盡量制造絕緣體,把鐵鏈裹起來(lái)。”
“但200米太長(zhǎng)了,我的異能覆蓋不過(guò)來(lái)?!?/p>
“那就一段段來(lái),先送幾個(gè)同學(xué)過(guò)去。”
領(lǐng)頭的幾位異能學(xué)生劃分出各自負(fù)責(zé)的區(qū)域,開(kāi)始安排沖過(guò)來(lái)的普通學(xué)生過(guò)關(guān)。”
這個(gè)過(guò)程沒(méi)有人提出異議,也沒(méi)有爭(zhēng)搶先后順序。
學(xué)生們表現(xiàn)出來(lái)的團(tuán)結(jié)讓場(chǎng)外老師們驚訝。
這個(gè)比賽規(guī)則可是有個(gè)人積分在里面,越先沖過(guò)去的學(xué)生越有可能得到更多的積分。
他們所代表的學(xué)校也會(huì)得到更多的積分。
張校長(zhǎng)有些感動(dòng),“這些學(xué)生的表現(xiàn)都很團(tuán)結(jié)?!?/p>
姬寧一臉平靜,“現(xiàn)在爭(zhēng)搶沒(méi)用,這個(gè)項(xiàng)目的核心就是讓普通學(xué)生得分。無(wú)論是哪個(gè)學(xué)校都是普通學(xué)生占大多數(shù),把天賦高的學(xué)生和普通學(xué)生分開(kāi),看似讓學(xué)校內(nèi)部學(xué)生競(jìng)爭(zhēng),但也最大程度避免了強(qiáng)者的私心?,F(xiàn)在他們必須全力以赴讓其他學(xué)校普通學(xué)生快速過(guò)關(guān),才能拿到更多的分?jǐn)?shù)。”
“那如果有學(xué)生沒(méi)想到這點(diǎn)呢?”張校長(zhǎng)又掏出一袋薯片遞給姬寧。
她接過(guò)薯片,晃了晃,撕開(kāi)袋,往嘴里倒了一大口,等滿足地咽下肚后,才回答張校長(zhǎng)的問(wèn)題。
“那他得不到1分。6個(gè)項(xiàng)目,只靠某個(gè)人,根本到不了終點(diǎn)?!?/p>
“速度異能者也不行?”
“不行?!?/p>
姬寧想都沒(méi)想地回答。
似乎為了驗(yàn)證姬寧的話,一位速度異能學(xué)生正想憑借速度闖過(guò)S形獨(dú)木橋。
卻被密集的水槍和橋面突然冒出的冰面給滑下了獨(dú)木橋。
速度異能者雖然跑的快,但腳下也需要支點(diǎn),如果支點(diǎn)出現(xiàn)問(wèn)題,很容易“翻車”。
看著闖關(guān)學(xué)生花樣落地,重新回到起點(diǎn),觀看臺(tái)上的師生們看得又緊張又莫名想笑。
這個(gè)比賽項(xiàng)目,不是每個(gè)學(xué)校都派上全員參加,一共參賽學(xué)生只有82人,兩組各41人。
每個(gè)關(guān)卡一次通過(guò)的人數(shù)極少,再加上防守方不做人,整個(gè)闖關(guān)隊(duì)伍被拉得很長(zhǎng),甚至中間有點(diǎn)斷檔。
最前面的人已經(jīng)沖到第三關(guān),最后面的人還在第一關(guān)外排隊(duì)。
白曉棠目前就在第一關(guān)外排隊(duì)。
她剛上獨(dú)木橋不久,就被新晉好閨蜜姚夢(mèng)的一個(gè)冰滑梯給送下橋。
氣得她都想大喊絕交,但想到防守方每阻止一個(gè)學(xué)生,就會(huì)個(gè)人得1積分,她就不氣了,反正姚夢(mèng)這分也是安合中學(xué)獲得。